抹去“言外之意”的神秘色彩     

刘文彬 《玉溪师范学院学报》1988,(3)

“言外之意”是中国古代文论中一个重要的美学范畴。上自先秦,下至明清几乎都有人直接间接地涉及了这个问题。很多卓越的文论家论述了“言外之意”的特点、审美价值、美感特性等各个方面,既涉及创作,也涉及鉴赏,材料相当丰富,其中比较突出的如: “古人为诗,贵于意在言外,使人思而得之。”(司马光《迂叟诗话》)“盛唐诸惟在兴趣,羚羊挂角,无迹可求。”(严羽《浪沧诗话》)等,都表现了对“言外之意”的推  相似文献   

高职高专旅游专业实践教学的问题分析与对策研究     

刘文彬 《职业圈》2008,(3):148-149

文章从旅游人才市场的需求、旅游专业的课程设置、实践教学师资队伍、旅游专业教材建设等四个方面对高职高专旅游专业实践教学中存在的问题进行了分析，并从上述四个方面提出了相应的对策。  相似文献   

浅析几种带can''''t的句型     

刘文彬 《海外英语》2007,(12):53

Can’t是cannot的缩写形式,意义否定。但它在不少句型中,其意义却不是否定,而是肯定,甚至还能起加强语气的作用。实际上,这种带can’t的句型是英语的一种修辞手法。了解并掌握它,对阅读和写作大有帮助。本文试就常见的四种带can’t的句型浅析如下,供教与学参考。  相似文献   

“导读”说略     

李世明  刘文彬 《现代中小学教育》2003,(3):59-60

“导读”是提高教学效率和质量的重要因素 ,是在教学过程中实现课程改革的突破点 ,也是课程实施的基本途径之一。笔者在教学中全方位地进行了“导读”教学实践 ,效果明显。一、教学内容 ,是实施“导读”的基础“导读”是指在教师科学地引导和指导下 ,学生有目的、有步骤、有方法、系统地阅读书本的过程。而“导读”又必须以教材为文本来实现 ,因而 ,着眼于“导读”的课堂教学 ,就需依据教材精心确定“导读”的要点 :１ 教学内容的深度和广度 ;２ 教学内容的重点、难点及内在联系 ;３ 教学内容的知识结构和逻辑关系。在此基础上 ,实现两个同…  相似文献   

试谈英语单词教学     

刘文彬 《江西教育》1981,(1)

如何加强英语单词教学,这是英语教师十分关心的问题。下面,谈谈我的体会: 一、听说领先,词不离句 在进行单词教学过程中,教师可先用简单的英语解释其主要意思,然后通过几个与课文有关的例句,让学生初步了解单词的用法和搭配关系,并有意识地在例句中再现已学过的单词。例如,我在教《高中英语代用课本》第一册第十七课的两个生词“nod”和“satisfaction”时,一开始是这样讲的:  相似文献   

农村留守儿童心理健康问题分析及干预策略     

刘文彬 《文学教育(上)》2019,(5)

近年来,随着我国城市经济的不断发展,城乡之间差距不断扩大,大批农村劳动力进城务工,他们的子女留在农村生活学习,由此产生了留守儿童这一特殊群体。由于孩子们年龄小,自理能力差,平时由爷爷奶奶或亲戚照顾,缺少了父母的关爱,便产生了自卑、胆怯、人际交往能力较差等各种心理健康问题。本文主要分析了留守儿童心理健康问题的成因并阐述了干预措施。  相似文献   

浅析国学育人教学模式创新与实践     

刘文彬 《文学教育(上)》2019,(9)

国学泛指传统的中华文化与学术,具体为先秦经典及诸子学说为根基并涵盖后期各朝代的各类文化与学术。国学课堂以中华优秀传统文化为本,在课堂中通过各种不同的教学方式让学生较为系统地学习国学经典,树立正确的价值观、人生观,提升个人道德修养,做到知行合一。但是国学经典如何育人,如何让传统文化和现实生活相结合,真正浸润学生心田,陶冶学生情操,影响学生价值观形成,尚需要系统深入的研究。  相似文献   

适应负荷     

刘文彬 《湖北体育科技》1982,(2)

最后再重述一下,对适应负荷的这一讨论,所引导出的基本原理是: 第1步骤:是适用训练的预备阶段工作。第2步骤:是适用竞赛阶段的训练工作。无疑,成绩的快速提高,将来自于专项竞赛的大强度负荷。这也可常用于大量的负荷。它们能快速地耗尽运动员的身心潜能。但要“耗尽”这种潜能之前的时间是较长的,更彻底更广泛的是在第1步骤。因此,运动员出现疲备不堪的时机,仍然是不明显的。这种现象对教练员和运动员在研究下列问题中具有重要的意义。对一个运动员最适宜负荷的制定,主要是从增进和保持他的健康出发。就教练员而言,则要求具有敏锐的判断力。训练的预备周期,适应期和运用必须有顺序地进行。无疑,成绩的快速提高,将来源于专项竞赛的大强度负荷,这也可常用于大范围的负荷。它们能快速地耗尽运动员身心上的潜能。这包含一个完整周期的预备部分和重点观察负荷的重要性以及整个的恢复过程在内。  相似文献   

德育在智育中的作用     

刘文彬 《连云港师范高等专科学校学报》1997,(3)

一 “美德即智慧”是苏格拉底的名言。把美德等同于智慧无疑是一种偏颇的观点,但是也不可否认其中包含着一定的道理。美德与智慧之间存在着千丝万缕的联系。管子曰:“敬守勿失是谓成德,德成而智出。”意思是说:恭敬地恪守志向,言行上不要疏忽,这样就可以成就高尚的道德,道德养成便可以产生智慧。元代郑德辉《玉粲登楼》曰“德胜才为君子,才胜德为小人。”司马迁《报任安书》云:“修身者,智之符也。”这些都指明了道德与智慧的关系。 其实,任何一种美德总是蕴含着人类智慧的火花,也是人类经验之结晶。在人类历史上所形成的许多道德规范,向人们揭示了人与社会之间和谐、美好关系形成与发展的必然,也揭示了每个个体在群体和社会中得以生存发展的必然。  相似文献   

中间站安全管理工作研究     

刘军伟  刘晓凡  刘文彬 《科技风》2015,(5):72

安全是铁路运输工作的永恒主题。中间站是路网的重要组成部分,影响其安全生产的因素众多,管理困难,对整个铁路系统的安全生产影响重大。本文通过分析中间站安全管理现状,提出加强中间站安全管理的措施建议。  相似文献