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新课改背景下中学物理"合作学习"课堂操作模式 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据中学生思维活跃，课外知识比较丰富，渴望与他人沟通、交往等特点，从实施合作学习的理论依据、课堂操作模式及实施过程几方面，对如何在中学物理课堂教学中实施“合作学习”进行了探索，试图通过课堂上师生、生生之间的全方位互动与合作，营造良好的学习氛围，使学生在掌握知识，提高思维能力的同时，逐渐形成与人合作的良好心理品质和技能，以适应现代社会的要求。 相似文献
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刘文贤 《新乡师范高等专科学校学报》1995,(4)
<正>咨询服务是公共图书馆的工作组成部份.随着我国改革开放的深入发展及社会主义市场经济的培育,愈来愈显示出咨询服务工作在经济建设沙贸谈判、城乡规划,文物修护及科技兴农诸方面的巨大作用,为政府、企事业单位的决策与指挥提供科学依据、知识信息、行为规范等方面的咨询服务.具有重大的社会意义,还能直接或间接地产主经济效益.“图书馆在提供信息等方面,条件比较优越……辽宁省图书馆因为给省里领导指挥工作提供服务,所以省委、政府凡作重要决策,就要请图书馆长参加;我省鲁山县政府、县委一年有几次会议要放在鲁山图书馆召开,原因就是要让图书馆为决策提供服务,我们为领导和领导机关决策服务的好,便会使更多的人幸福起来,更多的地区富起来”.图书馆为领导决策和指挥提供咨询服务,是新时期图书馆工作的重要使命,引起了广泛的注意,下面仅就图书馆在为政府指挥决策和经设如何提供咨询服务的问题谈几点粗浅的意见. 相似文献
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知识传授是学校教育的基本功能,其重要性不可忽视。在实施素质教育的过程中,教师要转变观念,引导学生进行知识的探索研究。 相似文献
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新的课程标准强调注重学生素质的全面发展，以促进学生的可持续性发展为根本目标，要求注重培养学生终身学习的愿望和能力、良好的思维习惯和科学实践能力。在现阶段，实现教育教学目标的基本途径是课堂教学．这就要求课堂教学中的教师和学生都处于“活动”的状态．而尤其要重视师生互动，加强教学过程中教师与学生的“交往”。 相似文献
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新课改背景下中学物理教师课堂教学行为的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
新的中学物理课程标准在课程目的、结构、内容、评价和实施等方面都有了重大的创新和突破，要切实落实新课标的这些要求，最根本的是转变教师的课堂教学行为，本文从9个方面论述了中学物理教师应如何转变课堂教学行为，以使课程改革真正落到实处。 相似文献
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霍华德·加德纳提出的多元智能理论向评估学生智力的传统观念提出了挑战,对当前的教育改革特别是中小学课程改革产生了极为重要的影响。近几年,多元智能理论正在成为我国素质教育改革尤其是基础教育课程改革重要的理论指导。美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳认为,一个人的智能不能以他在学校中的表现为依据,而要看他在实际情境中解决问题的能力和创造能力。他把智能定义为:在生活中解决所面临的实际问题的能力,提出并解决新问题的能力和对自己所属文化提供有价值的创造和服务的能力。就其基本结构而言,智能是多元的,每个人身上存在着八项智能,即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能、自我认识智能和认识自然的智能。加德纳的研究不仅提出了新颖实用的智能概念,而且揭示出一个更为宽泛的智能体系。 相似文献
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课程改革与选择经过专家的审议和教育部党组的研究审定,2003年3月31日,教育部印发了《普通高中课程方案(实验)》和15个学科的课程标准(实验)。在普通高中新课程中,许多科目将内部的课程模块分为必修模块与选修模块,学生可以在选修模块中自由选择。例如高中物理课程由12个模块构成,每个模块占2学分,其中物理1和物理2为共同必修模块,其余为选修模块。学生完成共同必修模块的学习后,可获4学分,接着必须再选择学习一个模块,以便完成6个必修学分的学习任务。在获得6个必修学分后, 学生还可以根据自己的兴趣、发展潜 相似文献
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物理对话探究式教学是一种重要探究过程中语言交流作用和对话心态、对话原则的教学方式，其首要目标是培养完整的、真正的人。实施这种教学方式，要重点遵循鼓励发问、注意倾听、强调学生自由、给学生提供成功机会和体验的原则，并要注意探究问题的真正性和对话的阶段。 相似文献
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