信息时代高校教师队伍建设的新视角   总被引：10，自引：0，他引：10  

刘正海 《电化教育研究》2002,(10)

21世纪是信息时代 ,以高新信息技术为依托的现代教育技术 ,被誉为人类教育“第四次革命”的教育模式 ,高等学校教师掌握和应用现代教育技术 ,是 2 1世纪高校教师队伍建设的新视角 ,本文从加强现代教育技术专业教师队伍建设、强化高校教师现代教育技术培训、创造应用现代教育技术的环境三个方面 ,对如何加强高校教师队伍建设进行了探讨  相似文献   

对“观察水的沸腾”实验的探究与改进     

刘正海  马凌清 《教学仪器与实验》2005,21(12):29-30

通过实验建立沸腾的概念。采用不易散热，相对安全的平底烧瓶和锥形烧瓶代替教材上的实验装置，在较短的时间内很好地完成该实验。  相似文献   

创新思维:广电体制改革的内在动力     

刘正海 《南京晓庄学院学报》2006,22(1):56-59

思路决定出路,思路来自思维。通过创新思维,可以改变广电领域内传统的思维模式,变传统性思维为超前性思维,变依附性思维为独立性思维,变单向性思维为多维性思维,变两极式思维为中介性思维,从而推动现有广电体制的改革,探索出一条适合我国国情的广电发展之路。  相似文献   

社会管理责任分解初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘正海  赵更吉 《西北师大学报》2001,38(4):105-108

从我国社会现行管理模式来看，其框架是合理的，领导与被领导的关系是明确的，但由于没有以任何形式规定出的具体的，数量化的责任分解，致使目前的社会管理工作存在着一些严重的，根本性的问题，应依据一定原则，对社会管理责任进行量化分解，进行失责分值统计。  相似文献   

科学方法论在中学化学教学中的指导作用     

刘正海 《新疆教育学院学报》1996,(1)

本文论述了科学方法论对于中学化学教学中培养学生的能力,提高学生素质的指导作用.  相似文献   

作文需要“心”的滋润     

刘正海 《中学语文园地(初中版)》2002,(21)

我们常说“文如其人”,这实际上道出了作文的真谛。作文实际上就是做人。为人处世要具有细心与爱心,作文同样需要在细心与爱心中滋润。  相似文献   

分组实验的管理和教学浅谈     

刘正海 《实验教学与仪器》2000,(Z1)

分组实验课教学的主要目的是 :验证某一规律从而巩固知识 ;学会实验方法和使用仪器、工具 ;培养动手能力和良好品德 ;锻炼观察、测定并处理实验数据的能力。为达以上目的 ,笔者认为在分组实验课教学中应注意做好以下两个方面的工作。1　加强分组实验的管理在分组实验教学中 ,由于让学生自己动手 ,因而就有较大的随意性 ,往往出现学生自觉性差、不遵守纪律、不按操作规程进行实验的现象 ,因此应加强对分组实验的管理。ａ .让学生了解实验室 ,并认真学习实验室的规章制度。每学年开始 ,在正式上分组实验课前 ,组织新生分批参观实验室 ,共同学…  相似文献