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一、转化“差生”,应以心换心“差生”思想活跃,反应很快,如果教师方法简单,他们不能接受,则会适得其反。对“差生”的转化教育,需要发自内心的、真诚的爱去加以感化,切忌简单粗暴,具体必须做到两点:一是相信每一个“差生”都可以转化为优生;二是千方百计寻找“差生”的闪光点,加以点亮。“差生”的转化过程是艰难的,如果出现反复,应采取单独指出的方法,不应在班上或公开场合批评,因为“差生”自尊心极强。教师要时刻注意这一特点。二、转化“差生”,方法应灵活“差生”的转化是一个意志过程,教师必须有计划、有步骤地向“差生”提出严格要… 相似文献
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积极培养一套认真负责、高素质的班内管理班子,可以使班级呈现一种人心齐、班风正、纪律好、成绩优的良好趋势,既有利于骨干学生的成长,又有利于教学质量的大面积提高。怎样选拔、任用、培养班干部呢?我认为可从下面四个方面入手。一、任用前,详考察班主任在物色班干部人选时,一定要慎重。在接手新班后,对学生还不了解,就草率从事,学生必然会有反感情绪。因此,任用之前,班主任一定要做到心中有数,学生是否符合下列条件:能不能严格要求自己;能不能坚持按学校的规章制度、原则办事;有没有责任心、进取心和乐于奉献的精神;能否独立思考;有没有… 相似文献
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积极培养一套认真负责、高素质的班内管理班子,可以使班级呈现一种人心齐、班风正、纪律好、成绩优的良好趋势,既有利于骨干学生的成长,又有利于教学质量的大面积提高.
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一、转化“差生”，应以心换心，“差生”思想活跃，反应很快，如果教师方法简单，他们不能接受，则会适得其反。对“差生”的转化教育，需要发自内心的、真诚的爱去加以感化，切忌简单粗暴，具体必须做到两点：一是相信每一个“差生”都可以转化为优生；二是千方百计寻找“差生”的闪光点，加以点亮。 相似文献
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