排序方式： 共有13条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
基于魔灯(Moodle)的研究性学习模式初探 总被引：10，自引：0，他引：10
本文探讨了利用魔灯学习管理系统进行研究性学习的特点,并就以魔灯为中介的师生、生生之间的互助合作,提出了一种基于魔灯的研究性学习模式。 相似文献
2.
3.
4.
5.
在目前的网络课程建设过程中,多数课程一经开发完成,教师即难以再对页面作动态更新,教学内容一成不变,缺乏灵活性和时效性,无法及时体现学科发展的前沿动态。Moodle课程管理系统的出现,使教师不仅可以通过它建立自助式网络课程,而且还能够对这些网络课程进行动态更新。 相似文献
6.
Moodle环境下影响学生学习动机的外部因素探析—以上海师范大学东行记网络课程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
在基于魔灯网络课程的学习中,学习的动力机制直接影响着对课程学习的质量。在对上海师范大学东行记魔灯网络课程调研的基础上,依据动机学习理论,初步探讨了教师、学习活动、学习环境等外部因素对基于魔灯网络课程学习驱动的影响,以期起到抛砖引玉的作用。 相似文献
7.
“因数和积的变化规律”教案深圳市万海华设计刘荣光评析教学内容：第七册第６０页例题６。教学目的：１．使学生理解掌握因数和积的变化规律，并能灵活运用规律进行判断和计算。２．培养学生的观察、分析和推理能力。修造辩证唯物主义思想的启蒙教育。教学重点、难点：理... 相似文献
8.
9.
一、物质文明和精神文明建设问题是历史唯物主义的一个重要内容历史唯物主义必须研究物质文明和精神文明建设,这是由人类社会自身的发展、马克思主义哲学的历史地位和作用以及两个文明本身的特点决定的。从人类社会自身的发展看,它是由低级向高级不断前进、上升的过程。这个过程既包括社会形态的不断更替,也包括社会的物质生活、政治生活、精神生活的不断改善,这正是人们从事物质文明建设和精神文明建设的结果。因此,要掌握人类社会的历史进程,除了研究生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等方面的发展规律之外,还必须深入研究两个文明建设的发展规律。 相似文献
10.
从教育主题资源网站产生的背景、简介、设计原则、设计策略和评价量表5个方面阐述了教育主题资源网站的建设,并在此基础上,结合Moodle这一新软件的优势,提出构建基于Moodle平台的教育主题资源网站,使得主题资源网站真正成为学生按需学习的学习乐园。 相似文献