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该项实证研究旨在探索深度学习策略在培养大学生英语写作中新学词汇运用能力方面的作用。首先总结了大学英语写作词汇教学研究现状,介绍了研究对象英语写作中新学词汇运用现状,探究了学生较少使用新学词汇的原因,然后将深度学习引入写作词汇教学,即保证作文命题、解题与课文主题、学生兴趣相关,并通过多样化重复和语块学习法引导学生学习新词汇,最终提高了学生掌握新学词汇和在写作中运用新学词汇的能力。 相似文献
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无论在国外还是国内,培养大学生的批判性思维都是重中之重.鉴于中国大学英语教学现状,提倡以《大学英语教程》为基础,以建构主义理论作指导,鼓励学生对相关知识批判性的,有选择的吸收,培养大学生学习语言的兴趣和能力,达到提高大学生素养的目的. 相似文献
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探讨中医（Traditional Chinese Medicine,TCM）翻译的方法,使中医更好地走向世界。从术语和句子两个大的层面着手探讨,另外举出若干误译的句子或术语实例,进行分析比较,对中医翻译中的一些误区进行纠正,达成某些术语的翻译的标准性和统一性。结合中医翻译实践,从翻译学的角度探讨中医翻译中应注意的问题,指出中医翻译要准确,精炼,符合规范要求。 相似文献
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