谈如何提高思想政治课教学的实效     

包玉清 《中学教学参考》2011,(12):31-31

思想政治课具有独特的课程性质和目标,实现知识、能力、觉悟（包括情感、态度、价值观）三维目标的统一是思想政治课的最大特点。可是怎样才能发挥思想政治课的应有作用,提高思想政治课的实效,既能保证教学质量,又能使学生在愉快学习中提高能力呢？  相似文献   

学科、专业、课程辨析     

刘伯臣  丁岚峰  董晓波  包玉清 《中国科教创新导刊》2010,(19):96-97

学科是指学术的分类或教学的科目,专业是由确定的培养目标、课程体系以及通过教学活动联系起来的教育者和学习者共同构成的基本教育单位,课程是为实现专业培养目标,达到人才规格而对有关学科的知识和技术通过开发、整合形成的教学科目。学科、专业、课程三者之间既有相互区别又有相互发展、相互依存、相互联系的。  相似文献   

高等职业院校实行“完全学分制”的探讨     

丁岚峰  刘伯臣  包玉清  傅兴国  徐建成 《中国科教创新导刊》2010,(17):4-5

我国很早就已经开始实行学分制,但这种学分制是在学年制基础上的学分制,与真正意义上的学分制还有一定的差异。而真正意义的学分制应当是实行＂完全学分制＂。本文就我国高等职业院校实行＂完全学分制＂的状况、含义、及其对高等职业教育的优点做出探讨,以便进一步推动我国高等职业院校实行完全学分制这一教学管理制度。  相似文献   

高职“工学结合”制药技术专业群建设的研究与实践     

包玉清  刘伯臣  梁运霞  姜旭德  王伟  姜涛  刘宇峰  丁岚峰 《教育教学论坛》2013,(8)

专业群就是以某重点专业为核心的若干专业(含专业方向)所构成的专业群体。本文对专业群建设的必要性和条件,以及如何进行专业群建设进行了分析和研究,重点对制药技术及涉药类专业群建设做了分析,以便为高等职业院校专业群建设找出一条行之有效的路径和具体的实施方案,从而为培养国家急需的优秀高端技能型人才提供必要保障。  相似文献   

高职院校“工学结合”制药技术类专业主干课程优化的研究与实践     

刘伯臣  丁岚峰  姜旭德  包玉清  刘宇峰  梁运霞  王伟 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(6):89-91

高职院校"工学结合"模式下制药技术类专业主干课程的设计、整合和优化,是当前人才培养和素质教育发展的需要,是课程改革发展的需要。依据职业岗位群论述了制药技术类专业的主干课程的结构和内容,搭建了主干课程平台,优化了主干课程的设计,对课程改革进行了尝试研究和实践探索。  相似文献   

高等职业院校实行“完全学分制”存在问题与对策的探讨   总被引：1，自引：1，他引：0  

包玉清  丁岚峰  刘伯臣  傅兴国  徐建成 《中国科教创新导刊》2010,(19):17-17,19

＂完全学分制＂是不受修业年限限制,以学分为计量单位来衡量学生完成学业状况的一种教学管理制度。本文针对我国高等职业院校实行＂完全学分制＂在办学理念、办学体系、办学条件、办学制度、办学影响、以及老师和学生等方面所存在的一些问题进行了讨论,并就这些问题提出解决的对策,以便同教育界同行及专家共同探讨。  相似文献