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培养医学人才不能局限于教授理论知识和临床技能,还应注重培养学生的科研思维能力。临床医学“5+3”一体化专业旨在培养具备扎实的医学专业知识和临床技能,同时具有创新意识和能力的高素质临床医师。教育部明确提出科研素质和能力训练要贯穿各个教学阶段。该文从临床医学“5+3”一体化专业学生本科阶段基础导师视角出发,一方面依托早期接触科研训练计划项目,培养临床医学“5+3”一体化专业学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力;另一方面,以项目制开展带教研究,实施教学实践,从发挥导师主观能动性、多举措激发学生科研兴趣、因材施教三个方面总结培养心得与体会。 相似文献
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信息化学习环境下电子书阅读受传统学习中性别差异影响的同时表现出一些新的特征,在对国内外电子书阅读对性别影响文献综述的基础上,从电子书阅读的态度、阅读行为以及阅读效果方面存在的性别差异进行了逐项分析,以期对教师教学提供一定的指导。 相似文献
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