用对偶原理证明线性不等式组的解的存在性     

卞瑞玲  任燕燕 《山东教育学院学报》1999,(2)

本文用线性规划论中的对偶原理证明了几个线性不等式组的解的存在性及其关系  相似文献   

普通高校通识教育改革的意义和措施北大核心     

卞瑞玲 《中国成人教育》2017,(20):68-71

近十年来,为了落实全面推进素质教育的实施和高校人才培养模式的改革,我国高校相继开展了通识教育。重点大学根据本校的实际情况独自形成了不同的通识教育模式和课程体系,使其逐渐步入正常的发展轨道。可普通高校的通识教育目前存在的问题较多,基本未发挥其应有的作用。所以,普通高校的通识教育亟需改革。本文分析了通识教育改革的必要性,提出了通识教育改革的措施。  相似文献   

数学分析教学中的合作学习方法初探     

卞瑞玲 《山东教育科研》2010,(23):F0003-F0003

近几年来,普通本科院校在数学分析的教学上,采用的教学法主要还是按章节顺序进行讲授式教学,并且大多还是满堂灌的形式。主要呈现的是“老师主动讲,学生被动听”的教学状态。即使在习题课上,多数时间也是老师在讲习题,解题思路基本上是老师代替学生独立思考,造成有的学生课后作业根本就不愿意独立思考完成,而是等着老师在习题课上讲。  相似文献   

资源影子价格的分析     

卞瑞玲 《山东教育学院学报》2010,25(6):9-11

给出了线性规划问题中资源影子价格的定义,并阐述了它在线性规划问题中的作用及它在经营管理决策中的一些应用.重点分析了资源影子价格受各种相关因素变化时而引起的变化及其求解方法,并指出了它的经济意义.  相似文献   

如何帮助企业实现最大利润     

任燕燕  卞瑞玲 《科学与管理》2000,20(5):51-51

<正> 目前,社会上有许多公司,从事一些产品的买卖活动,目的是赚取差价,这些公司模式大概可以概括如下:假设是倒卖A、B、C三种产品:  相似文献   

特色教育的哲学思考     

朱培森  卞瑞玲 《当代教育科学》1998,(6)

发展学校特色，创办特色学校，已成为广大中小学追求的目标和讨论的热点话题，这对促进素质教育的实施，全面贯彻教育方针和全面提高教育质量无疑是一件有意义的事。我们认为，从哲学的角度深入思考这个问题，有利于把握特色教育建设的正确方向。学校特色不能简单的等同于...  相似文献   

利用主成份分析法分析物价     

任燕燕  卞瑞玲 《科学与管理》2000,20(2):63-63

<正> 我们研究物价的目的是获得这类物价波动的全面信息。本文采用主成份分析的方法对山东省居民生活费用和零售物价的三大类物价:消费品零售物价(表Z_1)、生产资料物价(表S_1)、服务项目物价(表F_1)进行主成份分析,得出代表这类物价的一个综合指标序列L_1,通过分析序列L_1得出我省这类物价运行的总体规律,从而监控我省这类物价运行中存在的问题。 根据各类商品物价变化规律,各类商品价格在社会物价  相似文献   

在数学课堂教学中应用多媒体教学的几点思考     

卞瑞玲  任燕燕 《当代教育科学》1999,(Z1)

在中学数学课堂教学中,利用计算机辅助教学,充分发挥多媒体这一先进的教学工具的作用,使数学课堂教学达到最佳效果,这是许多数学教育工作者正在探索的一个课题。一、在数学课堂教学中适当应用多媒体辅助教学,可培养学生的数学思维能力,增加学生的学习兴趣数学课堂教...  相似文献