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高校分学科生均培养成本计量研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国教育体制改革的深入,无论是教育主管部门、社会还是高校本身,出于社会公平、信息公开和高等教育自身发展的考虑,对于高校的成本信息质量的要求都越来越高。人们对于高校成本信息的关注已经不再 相似文献
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《综合阅读》要以读为主,这是由《综合阅读》的性质决定的。在《语文课程标准》中,语文学习被划分为五个板块——识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习。《综合阅读》属于语文学习中的阅读范畴。实施《综合阅读》的目的是:拓展学生的阅读视野,促进学生整体提高阅读能力和初步探究问题的能力,帮助学生逐步养成健康的审美情趣和生活方式,提高学生的人文素养和适应社会的基本能力。其中,“拓展学生的阅读视野”是基础,是第一位。 相似文献
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通过对北京市属高校中较具代表性、财务管理水平较高、且本科招生规模基本相当的4所不同类型高校的生均培养成本分析,并将其与北京市高等教育财政生均综合定额进行比较,发现当前以生均综合定额为基础、学生人数为唯一因素的拨款方式过于简单,未能充分反映不同学科门类、办学层次、办学水平下的生均培养成本差异,其结果不利于提高教育资金的使用效率和效益,不利于促进特色办学.样本研究表明,不同学科门类、办学层次、办学水平的高校之间标准本科生的生均培养成本存在总体差异和结构性差异. 相似文献
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