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和平县实验初级中学是该县为优化山区教育资源，提高教育质量而创办的示范性初级中学。学校面向全县录取新生，实行全封闭、全寄宿的管理，教师通过统一招考，择优录用。现有教学班19个，1100多名学生，教职工70多人。学校拥有各种功能室，校园网覆盖全部教室、实验室、活动室和办公室。校园环境优美，布局合理，设施较为先进。 相似文献
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叶智超 《中学数学教学参考》2016,(1):22-24
最近,笔者有幸观摩了一节南京市青年优秀教师的展示课,这节课对矩形、菱形、正方形的概念及性质的课堂教学做了新的诠释。笔者深受启发,获益匪浅,现撰文与大家分享。1教材的编排“矩形、菱形、正方形概念及性质”是苏科版《义务教育实验教科书·数学》八年级上册第三章“中心对称图形（一）”第5节内容。 相似文献
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和平中学创建于１９１９年，是县重点中学，广东省绿色学校。多年来，学校不断完善竞争机制和激励机制，充分调动教师的主动性、积极性和创造性，增强了学校的活力。启动引进人才工程。学校实行公开招聘、公平竞争、择优录用的作法，向省内外招聘具有高学历、高职称、高水平而低年龄的学科骨干教师和学科带头人，几年来已从外地引进教师１２人。实行教师工作量化管理。学校建立和完善了《和平中学教师评价量化管理细则》，对教师的备课、上课、改作、辅导、测度、教改教研、教学论文、听课、评课、绩效和出勤等建立了评价标准，期末进行量化… 相似文献
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和平县教育局为推进全县中小学人事制度改革,建立教师交流机制,合理配置人才资源,优化中小学教师队伍结构,全面提升教育教学质量,从去年开始实施了“城镇支援农村、超编支援缺编、强校支援弱校”的支教工程。一直以来,和平县城镇与乡村之间的教育发展极不平衡,校际之间、区域之间也存在一定的差异,特别是一些边远山区镇的师资力量比较薄弱,教师紧缺,教师结构不配套、队伍不够稳定,教学质量相对偏低。针对这些问题,县教育局按照“城镇支援农村、超编支援缺编、强校支援弱校”的原则,从去年秋季起,在教育系统开展支教活动,采取组织安排与个人… 相似文献
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叶智超 《中学数学教学参考》2024,(2):16-19
基于学生的元认知从初中方程(组)的整体视角设计“从算式到方程”,通过对比算术方法和方程方法的解决过程及使用人数,感受从算式“到”方程的必要性。通过分析实际问题中的数及其所表示的数量,把纷乱无序的数整理成有序的相等关系,依据相等关系的不同使用方法,揭示算术方法和方程方法的区别与联系,体会“到”从何来。 相似文献
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