师生信息素养提升的初步探究     

张志明  吕金鸿 《教育实践与研究》2020,(15):26-29

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初中物理教学管见     

吕金鸿 《双语学习》2007,(12M):112-113

教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节，它要求辩证地处理知识与能力，教学与教育，教学与发展的关系，使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。  相似文献   

小学语文教学策略谈     

张志明  吕金鸿 《教育实践与研究》2020,(28):25-26

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