地方高校外语专业研究生教育中存在的问题及原因分析——以山西省为例     

吴亚欣  柳皓 《教育理论与实践》2015,(6):9-10

经过三十余年的发展,我国研究生教育为国家培养了大批人才,但同时也暴露出一些问题。地方高校外语专业研究生培养存在的问题主要表现在生源质量、师资水平、培养质量、就业渠道、质量评估等方面。问题的出现主要与地方高校扩招、导师的责任心不足、学风和教风浮躁、评价体系不科学等因素有关。  相似文献   

阐释·技术的空间融合——后方法课堂中《大学英语》教师角色的反思与重构     

乔妍  吴亚欣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(1)

基于后方法的理论,针对《大学英语》教师在多媒体课堂,即技术空间的角色进行反思,倡导非单一地运用多媒体技术建构学生为中心的大学英语教学模式,应该发挥教师的实践性知识,将教师的阐释空间与技术空间融合,探索大学英语人本主义多媒体教学模式下教师角色的反思与重构。  相似文献   

知识论视角下的“提问”     

于国栋  吴亚欣 《外语教学理论与实践》2019,(1)

提问是一种社会行为,它与传统语法研究中的疑问句紧密相关,却又不同。那么究竟什么是提问,提问与疑问句的关系是什么,提问除了能够执行寻求信息的功能外,还能够执行哪些辅助功能?本文采用会话分析研究方法,以发生在自然情境下的英汉两种语言的言语交际为语料,从知识论的视角出发,对提问进行定义,并探讨交际者之间的"知识差"以及"信息的会话经济"对问题设计的影响和作用。最后我们还分析了提问在寻求信息之外的辅助交际功能。从知识论出发探讨提问是一个新的研究视角,能够让研究者从形式、功能、和交际的角度全面理解并解释提问这一社会行为。  相似文献   

关于提高外语教师科研水平的思考——由《外语界》十年来发表的文章想到的     

吴亚欣  张芸静 《教育理论与实践》2011,(22):36-39

通过对《外语界》十年来发表的文章进行研究发现,外语的“工具化”、外语的“商业化”、外语研究的“形而上”以及外语研究成果发表的“困难化”是导致外语教师科研水平相对较低的主要原因.外语教师应更多地从事与外语教学相关的研究,从教学中寻找研究课题,并把研究成果应用于外语教学,使外语教学与外语研究相辅相成、相互促进.  相似文献   

语用含糊的元语用分析   总被引：27，自引：0，他引：27  

吴亚欣 《暨南大学华文学院学报》2002,10(1):65-72,77

语言的使用过程是语言使用不断做出语言选择的过程，这一过程受到元语用意识不同程度的指导和调控，这些指导和调控又往往会在语言结构层面留下痕迹。语用含糊既是一种特殊的语言现象，又是一种交际策略，它在很大程度上反映了说话人的元语用意识。本主要从元语用的角度，分析了语用含糊这种交际策略的语言表现手段，以及这些表现手段所具有的元语用功能。  相似文献