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新课程教师培训是基础教育课程改革成败的关键。自新课程实施以来，教育各部门主要采取诠释“课程理论”的主题培训方式，让教师认识并理解新课程改革的指导思想、教育观念及改革的具体目标、相关政策，树立起全新的教育理念，引领教师专业发展，从思想上、舆论上做好新课程实施的准备工作。随着新课程的实施，学校对教师培训则侧重于“专题研讨式”、“行动研究式”、“案例分析式”培训，即以新教材实验中遇到的现实问题为主题，进行平等交流、对话，把培训和研究整合为一体，进行专题研讨，解决新课程理念与课堂教学实践的结合问题。[第一段] 相似文献
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在面向21世纪激烈的市场经济竞争中,教师的首要任务是要教会学生学会学习,使学生具有进行终身学习的能力。在此过程中,教师要注重培养学生的学习兴趣,使学生养成良好的学习习惯,并充分弘扬学生的学习个性,培养出真正的高素质的人才。 相似文献
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吴伦其 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(1):46-48
我们的课堂教学所全力追求的,是学生完全能接受教师所传授的知识信息,并且在教学过程中,学生能始终以深厚的兴趣和持久的意志参与教学活动,在一种自由、民主的氛围中接受知识,培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力和创新能力.下面我就初二思想政治课"环境与环境问题"的教学谈几点看法. 相似文献
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吴伦其 《中国科教创新导刊》2008,(33)
随着现代高新信息通讯技术的迅猛发展,网络日益成为影响和改变人们思想政治意识、世界观、价值观、人生观的重要媒介。党的十七大报告指出,要"加强网络文化建设和管理,营造良好网络环境"。因此党的思想政治教育工作必须因时而化,与时俱进,积极开展网络思想政治教育工作,是保证新时期思想政治教育工作作用和功能有效发挥的必然选择。但现实的工作开展却面临着诸多的挑战,本文试图从这些挑战中寻找应对良策。 相似文献
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一、问题提出新课程教师培训是基础教育课程改革成败的关键。自新课程实施以来,教育各部门主要采取诠释“课程理论”的主题培训方式,让教师认识并理解新课程改革的指导思想、教育观念及改革的具体目标、相关政策,树立 相似文献