排序方式： 共有55条查询结果，搜索用时 31 毫秒
2.
2014年1月16日至26日，上海市甘泉外国语中学师生一行12人前往法国姊妹学校奥哈朵尔圣玛丽中学（Collbge＆Lycee Oratoire Sainte—Marie）进行为期11天的交流访问。在法交流期间，我们进课堂听课，参加学校的活动，晚上还住在法国学生的家里，这让我们亲密接触到了法国的学校教育和学生们的学习生活。 相似文献
3.
若从教育平等的角度考察英国的教育发展，英国教育发展则可明显地存在以下几个阶段：根据阶级、特权决定教育；依据考试成绩和智力测验决定教育；以综合中学为特征的形式上平等的教育；传授共同化和开设共同课程的教育。 相似文献
4.
吴华清 《中学历史教学参考》2001,(11):34-34
翻开世界近代史 ,资本主义产生、发展、曲折、再发展 ,每一步总能看到法国的“参与” ,或者说 ,近代法国 ,就是资本主义发展的一面镜子 ,通过它 ,能清晰地知道世界资本主义产生、发展的轨迹。14、15世纪出现的资本主义萌芽的城市中有法国南部城市。从葡萄牙、西班牙的海外扩张和掠夺中得到实惠的国家中有法国 ,开始了商业和殖民争霸 ,开始资本原始积累。《巨人传》是法国文艺复兴的反映。国王允许信仰新教 ,是法国宗教斗争、改革的结果。17世纪中期 ,法国路易十四改革 ,是同时期几个封建国家改革中较为成功的 ,它推行了重商主义经济政策 ,促… 相似文献
5.
吴华清 《中学历史教学参考》2002,(12):26-26
18 1 4年 9月到次年 6月 ,奥地利首都维也纳华盖云集 ,欧洲的王公贵族 ,高官显宦纷至沓来 ,为战胜法国革命、打破拿破仑弹冠相庆。出席维也纳会议的代表共 2 1 6名 ,除土耳其以外包括了几乎所有的欧洲国家。但是 ,真正操纵这次会议的是俄、英、奥、普四国。俄国沙皇亚历山大一世、英国外相卡斯尔莱、奥地利首相梅特涅和普鲁士首相哈登堡是会议的主宰。整个会议没有正式议事日程 ,除讨论《最后决议案》外 ,从未正式召开过大会。一切重大问题都由四强幕后决定 ,许多决定是在梅特涅书房里经过讨价还价才成交的。故有人说这次会议是“梅特涅书房… 相似文献
6.
国内学业不良研究的回顾与反思 总被引：7，自引：0，他引：7
对学业不良研究献的统计和分析可以促进该领域的健康发展。章从杂志、年份、研究的内容、对象、方法和作的单位分布等方面，对1990～2002年间学业不良的研究献进行了统计分析。结果发现，与十几年前相比，国内学业不良的心理学研究已取得了较大的进步，但同时也存在一些不足之处。 相似文献
7.
一、课题的提出 长期以来，我国应试教育的一个根本弊端就是忽视学生的主体作用和地位，培养出来的学生缺乏主体性。在传统教学中，教师往往把学生当做一种工具，忽视学生的独立自主、自觉能动和积极创造的本质特征。初中是实施素质教育的重要阶段，因此，构建初中课堂主体教学模式，迅速改变现行的过于强调教师中心、只教不导和学生缺乏主体性等现状，使全体学生都得到最大限度的发展，应当是学校实施素质教育的当务之急。 二、主体教学模式的基本构想 (一 )主体教学模式的概念 教学模式是指在一定的教学思想和理论的指导下，… 相似文献
8.
数字技术和网络技术的发展,孕育着一种崭新的艺术形式的生成,促进了艺术信息的迁移、艺术手法的创新、艺术经验的积累。网络艺术既是作品形态的网络化,也是创作手段、创作方式和创作思维的网络化,依其网络化程度差异,可将网络艺术分为传统艺术作品的数字化和网络化、艺术作品的网络创作和发布、计算机艺术的网络化三种类型。作为一门新兴艺术形态,个性化和综合化是网络艺术的经典特征,互动化是其交互特质,虚拟性和短暂性是其多元特征。 相似文献
9.
10.
吴华清 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(9)
甘泉外国语中学作为一所外国语学校,其校本德育的特色主要体现在实施"民族情怀,国际视野"的国际理解教育上.所谓"民族情怀",就是要让学生树立民族自尊心、自信心和自豪感,自尊自爱,自信自强,爱国爱民,自觉承担起中华民族伟大复兴的使命;"国际视野"就是要让学生学会用全球的眼光看世界,关注全球性问题,善于理解和吸取各国文化的精华,能用书面语言和口头语言进行基本的国际交流,具有国际意识."民族情怀,国际视野"就是要使学生成为出色的中国人和国际人.为了达到这一目标,我们主要从以下几个方面进行探索. 相似文献