高中化学职业技能类选修课程的“案例式”开发——以《化学视角下的黄岩柑橘》为例     

吴君磊 《教学与管理》2013,(13):45-47

职业技能类选修课的开发,丰富普通高中选修课的内容,改变"千校一面"的课程结构,是浙江省新一轮深化普通高中课程改革增设选修课程的亮点内容。它包括生活技能、职业技能、地方经济技术等课程,旨在帮助处于认识自我关键期的高中生掌握一定的生活技能和职业技术,提早适应社会和大学专业学习,改变高中生"只埋头苦读,无专业规划"的现状。"案例式"课程开发是指围绕  相似文献   

让长廊环境融合化学科技教育——例谈“化学科技廊创设”实践活动的实施和价值     

吴君磊 《政治课教学》2013,(2):11-13

大多数高中学校对长廊环境的认识,只停留在"环境布置"范畴之内,为了不让长廊"一面空白",布置一些一成不变的名言警语、书画作品或是名人画像等,却很少从"文化建设"和"课程建设"的范畴来思考和创设,使得长廊环境缺乏学校特色、本土文化、科技素养以及社科知识的教育等。新课程强调:"环境是重要的教育资源,应该通过环境的创设和利用,有效地促进学生发展";"校园的空间设施和活动材料等应有利于引发支持学生与周围环境之间积极的相互作用"。由此可见,环境的教育价值将成为整个教育过程中的一个重要内容。  相似文献   

融入数字化实验的“二氧化硫性质”教学     

洪壮志  吴君磊 《中学化学教学参考》2023,(25):10-14

基于“科学探究和创新意识”核心素养的内涵,确立“提出问题、建立假设、设计方案、搜集证据、解决问题、迁移应用”的教学设计思路,以“二氧化硫性质”教学实践为例加以阐述,利用数字化实验和传统实验相结合的探究方式,帮助学生“看见”微观变化,记录实验的动态过程,深入探究反应本质,并针对数字化实验助力核心素养的有效落地提出建议。  相似文献   

让化学课堂回归生活世界   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴君磊 《吉林省教育学院学报》2008,(5)

新课程强调课堂教学要以学生为本,贴近生活,贴近时代,充分体现了科学源于生活,服务生活,创造新生活的思想。  相似文献