批评隐喻视角下政治话语中身份建构解读——以2015奥巴马国情咨文为例     

吴文倩 《吉林广播电视大学学报》2016,(4):76-78

批评隐喻视角下的隐喻是实现身份建构的话语策略。本研究以2015奥巴马国情咨文为语料,研究话语者如何受交际目的、意识形态、及社会因素的影响,从而运用话语策略实现自己的身份建构。分析表明:奥巴马在国情咨文中通过隐喻构建了自己作为国家安全的守护者、发展的引导者和成长的看护者,而这样身份建构的背后是由政治目的所驱动,这为凸显隐喻、身份建构与政治目的之间的互动提供了证据。  相似文献   

打造“中药鉴定学”线上线下混合式金课之研究     

陆叶  刘春宇  陈重  吴文倩  陈晶磊  陈韶华 《教育教学论坛》2020,(17):204-205

金课这一概念是我国教育部陈宝生部长提出的,目的是切实提高我国高校本科教育的教学质量。国家在着力打造五类金课:线下金课、线上金课、线上和线下混合式金课、虚拟仿真金课和社会实践金课。本着老师"教得好"、学生"学得好"的原则,该文旨在探讨如何打造中药鉴定学线上线下混合式金课、精心培养卓越的中药鉴定复合型人才。  相似文献   

智慧图书馆环境下图书馆空间再造分析     

吴文倩 《河南图书馆学刊》2020,40(6):112-113

  相似文献   

泰山观日     

吴文倩 《当代学生》2012,(18):52-53

大年初三的下午,我们一行到达泰山之顶——玉皇顶。我们在山顶的宾馆安顿下来,时间恰逢日落之时。太阳逐渐收敛了她的辉煌,将她的殷红色彩聚集到自己身边的云朵中,那片红色的海洋成了泰山一天的最后霓裳。平时端正庄严的山岳,似乎一下子活跃起来,不再束手束脚,开始随着风的韵律跳起了踏歌,金红色的光芒映照在她们蝉翼般的舞衣上,若  相似文献   

汉字入门趣味教学实践及反思     

吴文倩 《亚太教育》2019,(8):180-182

本文是根据笔者在北京Hope International School展开的一次汉字入门趣味教学实践写成的反思报告。文中展示了笔者理想的教学设计和实际教学的情况,并对两者之间产生裂隙的原因进行了分析,提出了解决方案,希望能为新手教师提供教学参考。  相似文献