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从分布形状､趋中度以及离散程度来看,反应时都具有区别于其他数据类型的非常鲜明的特点。 因此,反应时数据的统计分析处理往往也有不同的技术要求和门槛。基于R 语言的混合效应模型为反应时分布上的正偏斜､各数据点之间强关联以及异常值等问题提供了很好的解决方案。本文在回顾传统的反应时数据分析方法后,以一项具体的研究为实例介绍了使用“混合效应模型”来拟合反应时数据的基本原理､概念内涵以及如何拟合最佳模型等问题｡ 相似文献
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本文采用二语在线篇章处理的实验方式,既从阅读测试的结果也从阅读的认知心理过程的角度,去分析比较母语阅读与二语阅读之间的关系,探讨二语学习者是否能像阅读母语一样地阅读外语这一重要问题。实验对象为来自上海某重点高校的硕士研究生。研究结果显示:(1)从阅读测试结果看,当二语学习者二语水平超过"门槛",达到较高层次的时候,其二语阅读能力将主要由其母语阅读能力决定,即由普适于所有语言的认知加工来决定,包括预测、分析、综合、推理以及对相关背景知识的提取等高层次的心理运作。(2)从阅读的认知心理过程看,二语学习者能够像阅读母语一样,有效地利用强化和抑制机制,构建"网络化的、有层次的、只有一些主要子结构的"的心理结构,建立对所理解内容的连贯心理表征,惠及理解。这些结果表明,在二语阅读教学中,要着重培养二语知识,鼓励泛读,丰富阅读经历;在课堂上花大量时间进行低层次的、通过母语学习业已熟悉的阅读策略或技能的训练毫无必要。 相似文献
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阅读时,词汇语义经语音通达还是经视觉而直接通达,引起学术界很大的争议。本研究采用语义关联判断任务,以中国高级英语学习者为实验对象,比较他们进行汉英阅读时的词汇语义通达路径。结果发现,不管是汉语还是英语词汇阅读,被试在对同音词进行语义关联判断时,不仅在错误率上比控制条件显著更高,而且判断时的速度也显著更慢,表现出语音干扰效应,这为汉英词汇阅读时语音信息获得自动激活提供有力证据,并支持汉英阅读时词汇语义经语音而通达的观点。 相似文献
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