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新课程改革背景下如何提升小学音乐课堂教学的效果,已成为同行们热议的话题,但对于效果的实现形式则存在争论。从音乐本身的特质来看,它应在多方面来丰富小学生的内心世界。但在教学实践中,部分教师似乎未能充分释放出音乐教学的上述作用,而只是停留在了识谱、传唱等单一环节中。为此,如何建立情趣导向下的小学音乐课堂教学,便成为同行们需要重视的问题。提出"情趣导向"可归因于两个方面:①音乐本身的特质决定 相似文献
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加强高校贫困生自强自立精神培养研究 总被引：2，自引：0，他引：2
自强自立精神是中华民族的传统美德,作为高校的助困工作者,一方面要从物质上积极帮助贫困生,另一方面,要教育和引导他们确立自强自立的理念,把解困的着力点放在依靠自身力量上。这就要求高校加强贫困生的自我意识教育,加强助困文化建设,创新勤工助学载体,并把自助与助人结合起来,从而建设和谐校园。 相似文献
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新修订的《中国共产党发展党员工作细则》对进一步提高党员发展质量提出了新的要求。通过调查发现,大学生党员发展中还存在着入党动机不纯,发展标准不够具体,教育培训实效性不够强,党员管理服务不够到位等问题。从原因上看,既有社会因素和高校因素,又有个体原因。要构建大学生党员发展质量保障体系需要从4个方面入手,细化大学生党员发展标准,创新大学生党员发展环节,加强大学生党员教育培训,抓好大学生党员发展质量监督与反馈。 相似文献
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高校"订单式"人才培养模式研究 总被引：4，自引：0，他引：4
"订单式"人才培养模式充分体现了"以人为本"的理念,它能有效调动高校、企业、学生三方的积极性,有利于解决大学生就业难的问题.构建高校"订单式"人才培养模式需要五个步骤,并需要处理好两对关系,做好两个结合. 相似文献
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个性是指人在观察、思考和解决问题的过程中表现出来的独立性,是在一个人身上经常地稳定地表现出来的不同于他人的心理特点的总和,也是一个人的基本精神面貌。良好的个性品质和健全的人格,决定着人的幸福指数和人生的价值观念。个性的形成与环境、教育、社会和遗传因素有着密切的联系,一个人的个性形成主要是在学校受教育的过程中,如何在教学过程中发展学生的个性,培养人文素养,注重个性发展,尤为重要。一、尊重学生个性的差异性,分析研究,做到因材施教学生的个性可谓众多,教师不能把所有学生都培养成一个模式,具有相同的个性。教师面向所有的学生,应该尊重学生的个体差异,这也充分地体现了以人为本、以学生发展为中心的现代教育观。实践经验表明,在教学中,我们面 相似文献
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丽水市的厂务公开工作从1999年开始在国有企业、集体企业推行,之后逐步向事业单位、非公企业推开。近几年来,该市在巩固国有、集体企事业单位公开民主管理成果的基础上.不断加大在非公企业推行厂务公开的力度,推开面从规模以上非公企业逐步向中小企业扩展.并积极探索推行区域性、行业性职工代表大会(以下简称"职代会")和厂务公开工作。该市的厂务公开工作经过10多年的努力实践,积累了宝贵的经验,取得了可喜的成绩,该市被评为全国厂务公开工作先进市。 相似文献
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