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分析信息化背景下中职语文教与学变革的意义,并对信息化背景下中职语文教与学变革的教学方式进行实践与探索。旨在利用信息化手段提高中职语文教与学的质量,培养中职学生更加适应时代发展,成为高素质的劳动者。 相似文献
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中职生的已有知识积累非常单薄,对文本的内容缺乏敏感度。在散文教学中,如果一味按照介绍作者、写作背景、课文朗读、分析结构这样一套老路走下去,学生必会产生学习疲劳,更少有在阅读过程中精神愉悦的体验,大大降低散文教学的有效性。作者在散文教学实践的基础上,力求跳出教学的一般模式,从散文的“最美”处切入,首先引导学生把握文章的“意境美”与“语言美”,进而顺理成章地领悟文章的韵味和主旨,从而达到最佳教学效果,探寻一条以美启真的中职散文教学有效课堂之路。 相似文献
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周冠祥 《中国现代教育装备》2023,(24):51-53+63
在“融·乐”课堂教学理念的指导下,利用智慧课堂的精准数据掌握中职学生整本书阅读现状,通过推荐书目、微课教学、方式指导、阅读评价开展精准教学,引导学生主动开展整本书阅读,构建富有针对性、个性化的整本书阅读教学形态。 相似文献
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周冠祥 《佳木斯职业学院学报》2024,(1):214-216
新时代背景下,职业教育的培养目标逐渐由单一化的技能型人才向知识理论与技能实践并重的“双高”要求迈进。但是在传统语文教学中缺乏“教”“学”“做”的融合,很难满足“双高”人才培养的要求。为此,教师要搭建“做学教合一”教学模式,以此突破中职语文教学的“瓶颈”。文章从调整教学计划、整合教学资源、更新教学模式、搭建网络平台等方面着手,提出将学生从“被学习”中解放出来,推动学生在“做中学”“做中悟”的策略。 相似文献
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随着我国职业教育的蓬勃发展,现代企业对中职生提出越来越高的要求,中等职业学校既要加强学生职业技能训练,更要注重学生人文素养的提高。笔者尝试以经典诵读为突破口,提出摒弃陈旧观念,研制全新诵读读本;读出精气神,打造不一样的诵读;创设诵读氛围,构建书香校园等策略,从而全面提升中职生的人文素养。 相似文献
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