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中小学品德学习后进生成因与对策研究课题组 《普教研究》1995,(4)
一、问题的提出 品德、学习后进生的存在,是长期以来困扰中小学教育的重要课题。它不仅影响着《义务教育法》的贯彻落实,更直接影响着素质教育的实施。市场竞争、国际竞争的实质是人才竞争。后进生的存在,不仅直接影响中华民族未来的素质,也决定我国在未来国际竞争中的地位,决定着中华民族的兴衰。 相似文献
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针对实际讲求实效——提高语文德育效率的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王品德 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
长期以来 ,我国中学生语文课德育处于严重低效状态 ,语文德育严重脱离社会实际 ,脱离学生的心理实际 ,对此 ,必须进行根本变革 ,加强语文德育教育必须突破固定的思维模式 ,激活和深化学生思维 ;引入时代的活水 ,活化名家名篇 ;渗透现代意识 ,促进人的现代化 ;营造民主氛围 ,鼓励与疏导结合 ;正视学生思想实际 ,打破敏感“禁区”。 相似文献
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高中生活的苦涩已尝到一些。当然,和高三学哥学姐们比起来,我们已知足多了。可是在这忙碌有序而又令我头晕的日子里,依然在心底保存着一块心灵的“后花园”。在那里,保存的都是深夜记下的一些白日细节,还有快乐……Dear Dairy:(亲爱的日记)sep.28晴一出门,秋天的凉风飘进我的袖口。抬头,满眼的银杏树叶已有点耐不住翠绿色的裙子了。骑上我的“宝马”奔向学校,清新的早晨却有些疲惫。转过那个红绿灯,突然有一片没有高楼挡住的天空在我头顶上展开。“疙瘩汤似的天空!”这是我今天在我后花园里闪过的第一个强烈的感觉。这话其实是我初中时的死… 相似文献
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品德 《聪明泉(少儿版)》2002,(9)
□我每天在作业之后会想到作文。□我每天会写一点，至少一、二句日记。□我会随时记下作文的灵感，或一个好句子，在上课时，也包括写作业中。□作为小学生，即使有了电脑，我仍然喜欢用笔写。□我常常喜欢自己在家里写。□我经常在作文后自己点评一下。□我总是乐意点评一下自己一天中的任何一件事情。□我相信离开大自然的人成为不了大人物，至少成为不了大作家。自我测评：打“√”“×”，至少要争取到三
个“√”，由此你可从聪明作文这扇门走进学习化社会。你是否需要记聪明作文日记呢？@品德 相似文献
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我校是崇明最东部的一所普通农村初级中学，与上海市鸟类自然保护区崇明东滩湿地相毗邻。依据这一区位优势，学校确定了“保护湿地、爱护鸟类”探究型课程。在确定主题后，我们着手实施。在实施过程中，我们发现课程资源的匮乏妨碍了探究型课程的深入实施。为此，学校专门成立了课题组，依据探究型课程的目标、特点和要求，对“保护湿地、爱护鸟类”课程资源进行了多形式的挖掘。 相似文献
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不知何处飘来的音乐,有如流水般,泻入我的心底。有一丝挥之不去的畅快填补了心情的空白。叶,在风中轻舞飞扬。依稀可辨的叶脉支撑着微微泛黄的柔弱的身躯,随风荡着。我很清楚它的下场。抑或飞进哪条阴沟里,抑或泛在河面无所归依,抑或在风吹雨打中结束那千疮百孔的痛苦。总之,它的生命已走到了尽头。但我的眼睛却看到了另一番景象。没有什么萧条的,它在空中轻舞飞扬。我无法形容那轻盈的美妙的舞步,我只是疑惑:它,这可怜的小东西,为何在这关头还想着舞蹈?我苦笑一声。也许只是我“多情”,那小东西依旧在我眼前无所顾忌地轻舞飞扬。它不懂得我… 相似文献
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品德 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(8)
观金庸之武侠不愧为一种奇特的享受,看着他履巅险如平地,承转如意,举重者轻,奇境真情巧夺天工,却从何想得;当真涉徽景可以成妙趣,作者胸中丘壑自不言而喻。———高二背听风临“刀光剑影中初现英雄本色,新奇故事里方见世间美恶。”(评金庸)———高二徐杨读梁羽生的作品,我们可以了解到那古典的浪漫爱情是怎么回事,真正的名士风流是什么。我们能透过文字,全面感受另类人性世界,从而获得启示。———高二徐璟晔古龙的作品除了内容奇诡外语言也是他的一大特色,相信很多人也注意到了这点,古龙的语言总是像能料人先机,而越是机敏过人,智慧超群的… 相似文献
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工学交替培养机制探析 总被引：2，自引：0，他引：2
职业教育实行工学交替势在必行。对其进行机制分析,是非常必要和及时的。市场、政策、评价“三维导向”机制,阐释了工学交替诞生的必然性、规范性和可能性;企业、学校、学生“三方共赢”机制,解释了三方在实施工学交替中的共生共荣效应;用长效、保障、激励机制,从可持续发展、管理、法规政策层面进行了相关问题透析,探索了工学交替一些运作举措。 相似文献
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俗话说:过河要搭桥,爬高要登梯.这“桥”和“梯”就是从此岸到彼岸,从低处到高处的过渡工具.其实,对于教师来说,每一节课,犹如写一篇文章,又仿佛是演一出戏,何尝不需要“过渡”?听 相似文献