从师范院校普通话测试看地方高校普通话培训与推广——以浙江师范大学和浙江省为例     

杨荷泉  夏玉红 《宁波职业技术学院学报》2011,(4):56-59

师范院校担负着培养合格教师的任务．是国家推广普通话的首要阵地。高校普通话培训和测试是“推普”活动中重要的一环。根据师范院校近年来普通话测试情况分析。地方高校普通话的培训工作还需要在以下四个方面继续加强：矫正发音习惯,攻克方音难点;提升学生识字水平,增强规范读音意识;强化语流音变训练,培养普通话语感;加强思维训练,明确努力方向。为了促进普通话测试和培训工作,地方高校应该积极推广宣传普通话。  相似文献   

论影响外语教学的情感因素     

夏玉红 《黑龙江教育学院学报》2000,(4)

在大学英语实际教学中，我们常常发现学生接受能力的获得较快，而运用能力的获得明显滞后，其中原因很多，既有教学因素，又有非教学因素，此处想谈一谈几个影响学生获得运用能力的情感因素。 １．语言自我 人们在学习运用另一种语言的同时，也培养了一种新的思想、感情和行为模式──另一个自我。这个新的“语言自我”与新的语言交织在一起，容易令学习者有一种脆弱感、自卫意识和抑制感。那么，具体在教学中应当如何改善学习者所处的这种境况才能令他们放松心情学习呢？ 首先，要对学生公开表现出鼓励的态度。学生说外语的时候，教师应当…  相似文献   

大学英语文化教学策略研究——以哥特式建筑为例     

唐冬宁  郭红  夏玉红 《教书育人》2022,(5):92-94

全球化语境下,多元文化的理解会丰富对事物的认知.文化教学符合高等教育国际化进程的需要,以及大学英语课程对人文教育的要求,培养学生多元文化素养,同时增加对本民族文化的认同感.本文在阐述文化教学对大学英语教学的意义的同时,以哥特式在建筑上的内容为例,从文化教学的丰富性、时效性、双向性三个方面探讨大学英语文化教学的策略.  相似文献   

翻译实践之功能对等透视     

夏玉红 《林区教学》2010,(2):58-59

在翻译实践中,语用歧义、俚俗语等的存在给译者带来很多困惑。Eugene A Nida对“形式对等”和“功能对等”的区分解决了翻译界长期以来直译与意译之争,有效地指导译者在翻译过程中尽力寻求“最贴近原语信息的自然对等”。  相似文献   

陌生化理论在外语教学中的运用   总被引：1，自引：0，他引：1  

夏玉红 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):50-50

陌生化理论是形式主义文论的核心概念之一.在外语教学中,适当地运用陌生化理论,不仅可以激发学生学习兴趣,而且能够唤起学生的审美联想,从而大大地提高课堂教学的效率.  相似文献   

论外语语音教学     

夏玉红 《呼兰师专学报》2001,17(1):82-83

世界上大多数语言都具有口语和书面语两种形式，言语和文字是语言交际中的两种主要媒介。语言首先是有声语言，文字只不过是有声语言的记录符号，比较之下，言语是比文字更基础的语言传播媒介，我们可以说言语是人类语言最自然最主要的传递媒介。语音不仅是语言的本质，也是语言教学的基础，语言丢掉了语音，就成了死的语言，它的交际作用，教学活动都将受到极大的限制，因此，语音的研究在外语教学中具有重要意义。  相似文献   

基于输出驱动—输入促成假设的大学英语教学     

夏玉红 《林区教学》2014,(11):39-40

目前的大学英语教学难以实现培养具有英语综合应用能力的人才的目标,这是不争的事实。基于此,从大学毕业生应具备的能力入手,探讨在大学英语教学中应用"输出驱动—输入促成假设"的可行性,旨在提高大学生的英语综合应用能力。  相似文献   

对中职毕业生就业问题的探究     

夏玉红 《中国科教创新导刊》2009,(18):150-150

针对中职毕业生就业存在的问题,本文从学生、学校、社会方面进行阐述,并提出解决问题的一些建议。  相似文献   

优化课堂教学发挥学生的主体作用     

夏玉红 《学周刊C版》2010,(8)

教学过程,准确地说应该是促进学生"自我发展、自我完善"的变化过程.教学过程只有通过学习者本身的积极参与、内化、吸收才能实现.教学这一本质属性决定了学生是教学活动的主体,学生能否主动地投入其中,成为决定教学成败的关键.  相似文献   

三种英语多媒体课件的比较研究     

杨军  夏玉红 《哈尔滨学院学报》2003,24(4):109-111

多媒体越来越多地用于教学，而多媒体课件在英语多媒体教学中起着重要的作用，本文将根据教学技术的经济性原则，就目前在全国高校中广泛使用的三种英语教学课件做比较、研究。  相似文献