发挥党组织在学校中的政治核心作用     

周家伦  贺健隽  龚小凤  唐钰宝  杨永发  夏雨娟 《上海教育》2004,(13)

十六大以来,如何在思想上求统一,在制度上求突破,把学校党组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、实践者和推动者,如何把党的建设和教育教学的中心工作融合在一起,切实发挥好党组织在学校中的政治核心作用,一直是教育系统各级党组织在积极思考的问题。在党的生日来临之际,我们特别邀请本市部分高校和中小学的党务工作者从各自的实践出发,畅谈各自的做法和体会。  相似文献   

愿景引领会聚智慧     

夏雨娟 《现代教学》2014,(4):35-36

●学校发展需要积聚教师智慧,需要形成精神引领。●每个教师的心底里都蕴藏着一股能量和激情,它需要学校精神文化去感召、去点燃。学校愿景融合、体现学校精神并促进学校精神的确立,学校精神一经确立就会变成价值影响力,并形成一种积极的奋斗动力。  相似文献   

高中学生党建工作的实践与思考     

夏雨娟  朱海生 《上海教育》2001,(12):51-52

上海市复旦中学是一所有着光荣革命传统的百年老校,是长宁区属重点学校,现有高中班30个,高中学生1400名,其中团员1108名。秉承了老复旦中学“博学而笃志,切问而近思”的校训,以发展性教育为指导思想。学校一方面重视严谨的教风和学风培养;另一方面始终不渝地培养和鼓励广大师生的爱国热情和政治责任感,坚持不懈地把马列主义、毛泽东思想和邓小平理论作为学校德育的重要内容,学校党支部把高中学生党建工作作为以德育为核心的素质教育的重要工作来抓。自1993年至  相似文献   

凝聚师生智慧建设人文校园     

夏雨娟 《现代教学》2014,(4):37-37

党的十八大进一步提出了建立社会主义核心价值观体系,建设和谐社会的目标。我校党支部在以社会主义核心价值观为主体的学校文化建设中,凝聚师生智慧,建设人文校园。  相似文献   

试论中小学校长的课程领导力     

周柳贞  夏雨娟 《上海教育科研》2009,(3)

一、校长课程领导力的内涵 目前,课程领导的概念很多,但却不统一,中外研究者从学生学习、教师专业发展、课程与教学、课程资源开发、学校课程文化氛同等不同方面对课程领导作出了不同的界定.  相似文献   

提高党支部的“四爪力”     

夏雨娟 《上海教育》2004,(7S):32-32

在社会转型期，“凝聚力工程”如何有新发展，是学校党组织值得研究与探索的课题。我们应该深刻认识到：提高党支部“四个力”的工作机制是“凝聚力工程”建设的组织基础。  相似文献