梅琳:我的中国(二)     

多丽丝·奈斯比特 《中学生天地》2011,(2)

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别迷恋做最优秀的学生     

多丽丝·奈斯比特 《高中生》2012,(4):7

很多中国读者的来信都给我这样一种感觉:在中国,似乎只有一个途径可以创造美好生活,那就是"成为重点高中的学生,读最好的大学,然后找到一份众人羡慕的好工作"。我不禁想问:"何谓一份好工作?"清华或北大的学位难道是打开美好生活的唯一钥匙?或者甚至需要斯坦福或哈佛的博士学位以达到  相似文献   

和南开学子的对话     

约翰·奈斯比特  多丽丝·奈斯比特 《天津教育》2013,(8):25-27

多丽丝·奈斯比特:我们非常荣幸能够来到南开中学,我们对你们的学校印象非常深刻。我们来到南开中学并不是对你们做宣讲,而是希望从你们这儿学到一些东西。我们不希望以未来学家或者作家的身份来到南开中学,而是作为爷爷奶奶或者叔叔阿姨的身份。一会儿可能会  相似文献   

梅琳:我的中国(五)     

多丽丝·奈斯比特 《中学生天地》2011,(5)

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扬“长”还是补“短”     

多丽丝·奈斯比特 《大中专文苑》2014,(6):7-7

＂中国现在的教育制度就像古代的科举制度一样糟糕,这样的教育制度培养出的人才没有创新意识。我不知道何时才能脱离苦海!＂近期,我收到了这样一封中国学生的来信。我希望信里透露出的情绪只是个别情况,但事实并非如此。中国的许多高中生都想知道：身处一个缺乏灵活性的教育体系中,如何才能变得有创造力？中国的学生和政治家一致认为：教育必须改革。  相似文献