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随着新课程标准的全面实施,如何更新观念,在数学教学中更好地贯彻、落实新课程标准的教育理念,成为摆在我们面前的一个新课题。《标准》明确提出:要“使数学教育面向全体学生,实现———人人学有价值的数学;———人人都能获得必要的数学;———不同的人在数学上得到不同的发展。”还提出给学生终生发展有用的知识,要培养和发展学生的创新意识和实践能力等等。那么在新课程中是如何体现这些新理念呢?(一)课程是开放性的,学生的个人知识、直接经验和现实世界成为数学教学的重要资源打开新课程,我们看到课程的设计变得灵活了,变得富有弹性了,… 相似文献
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一、教学目标 1．使学生初步了解学习几何的意义和几何研究的对象。 2通过一些有趣而又具有实际意义的问题,激发学生学习几何的兴趣。 3初步培养学生从具体形象到抽象概括的思维能力,进行辩证唯物主义和爱国主义教育。 二、教学重点、难点 通过实例说明几何课学习的主要内容。 三、教学手段 投影、多媒体、折纸、木条、木板、衣架等。 四、教学过程 1．复习引入 （ l）什么是几何 ? 师：有人说“几何是图形的王国”,这句话形象地说明了几何是一门以图形为其研究对象的学科,这与代数的研… 相似文献
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各位老师,今天我说课的内容是:义务教材人教版六三学制初二几何第三章第四单元第一节§3.12等腰三角形的性质的第一节课。 下面,我从教材分析、教学方法与教材处理,教学程序及三点说明四个方面对本课的设计进行说明。 相似文献
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2005年10月,在广东珠海,济南市解放路第一小学数学教师王佳祺、段海燕参加了大陆、台湾、香港、澳门"两岸四地"课堂教学大奖赛,并双双获得一等奖。2006年7月,云南玉溪,济南市解放路第一小学数学教师赵劼在全国协作区"尝试教学"课堂教学比赛中荣获一等奖。一年之后,在华东六省一市数学优质课评比活动中,她又以"体积与体积单位"一课夺魁。2008年10月,在中央教科所全国录像课评选中,经过激烈角逐,评委和观众同时为该校数学教师尚晓晶打出了最高分。一年之后,在黑龙江伊春市,由中央教育科学研究所主办的全 相似文献
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当前正在中小学大力推进的新课程改革，强调课堂教学要成为调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在这样的理念支持下，教学过程的真实推进及最终结果，更多由课的具体行进状态以及教师当时处理问题的方式所决定。我们欣喜地看到，随着新课程的实施，大家的观念都在变化，课堂教学效益正在逐步提高，课堂教学的组织形式也在一 相似文献
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