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长期以来,我国英语教学受传统应试教育教学模式的影响,质量不高、效益不好,陷入了违背语言习得规律和英语教学规律的误区。本文拟对此作一些初步的分析,并提出改进的对策与建议。 误区之下:开设英语 不宜过早 持这种观点的人认为,过早开设英语,容易造成英汉两种语言混淆,影响母语和其他学科的发 相似文献
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关于家庭休闲方式的理性思考 总被引：3，自引：0，他引：3
家庭休闲方式是以家庭为中心反映家庭成员利用闲暇时间从事各种休闲活动的典型形式。家庭休闲方式有优劣之分。优良的家庭休闲方式有利于个人的身心健康和发展,而不良的家庭休闲方式则一害个人、二害社会。全社会都应积极倡导健康文明科学的家庭休闲方式。 相似文献
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论基础教育阶段的双语教育 总被引：6，自引：0，他引：6
姜宏德 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(1):52-56
为适应对外开放和经济全球化发展形势的需要，基础教育应适时地实施双语教育，双语教育既是两个语系相对独立又相互联系的教育系统，实施双语教育关键是建立合格的教师队伍，科学的课程体系，符合国情的双语教学模式及强有力的运行机制。 相似文献
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"浸润式"双语教学模式的建构与实践 总被引：24，自引：0，他引：24
一、浸润式双语教学模式的概念与特点(一)浸润式双语教学模式的概念阐释浸润式双语教学模式指的是在一定条件下采用逐渐渗透的方式所实施的以提高学生双语能力为目标、为培养面向世界的高素质双语人才打基础的教学模式。笔者之所以将其定名为“浸润式”,主要依据我国辞书中对“浸润”一词的以下三种解释:第一,“浸润”有“物受水渗透”①之意。在我国,双语教学的直接目标,是解决基础教育阶段学生一门外语基本过关的问题。第二语言习得理论认为,学生第二语言能力的形成是在一定的语言环境中自然而然习得的。在这里,语言环境的“渗透”功能至… 相似文献
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试论双语教师的专业素质 总被引：25，自引：1，他引：25
所谓双语教师,通常是指那些能熟练运用两种语言进行教学的教师,特指能用一门外语教授一门非语言课程的教师。双语教师的专业素质是双语教师所固有的、与一般教师不尽相同的职业素质,是对双语教育对象产生直接影响的心理品质的总和。深入研究双语教师的专业素质,对于促进双语教师的专业化发展,指导双语教师的培训工作,乃至推动双语教育的健康发展,都具有十分重要的理论与现实意义。一、崇高的职业理想是双语教师献身双语教育事业的根本动力双语教师从事双语教育工作,首先要有强烈而持久的教育动机,有很高的工作积极性。这种事业心、责任感和… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“各级政府和教育行政部门要把教育科学研究和教育管理信息工作摆到十分重要的地位。”教育科研的地位问题是制约教育科研事业发展的首要问题。教育科研的重要地位能否落实,关系到教育科研作用的发挥乃至整个教育事业的健康发展。近... 相似文献
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基础教育创新与更新教育观念 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,江泽民同志多次强调,“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”①江泽民同志关于“创新”的论述为深化基础教育改革,提高基础教育质量指明了方向。基础教育需要创新,而创新又离不开正确教育观念的支撑。... 相似文献
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关于双语教育评价的理性思考 总被引：4，自引：0，他引：4
一、双语教育评价的基本概念
关于双语教育评价,目前国内外尚未形成一个确切、严谨、统一的科学定义.在汉语中,评价是评定价值的意思.在英文中,评价(Evaluation)有"求出……的数量或价值"、"决定……的数量或价值"的含义.现代教育评价理论把评价理解为测评与估价两个部分.其中,测评是进行数值的测定和计算,取得数据;估价是对这个数据做出价值判断.测评是估价的基础,估价是测评的目的.这两个方面密不可分,构成评价的内涵.据此,我们可以把双语教育评价定义为:依据特定的双语教育目标,运用科学可行的评价技术和方法,对双语教育现象及其效果进行测定并做出价值判断的过程.这一概念包含以下四个要点: 相似文献
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在全社会尊师重教、“人民教育人民办”的大好形势下,如何做好“办好教育为人民”这篇文章,已成为摆在我们教育工作者面前的一个重要课题。我认为,作为县教育局长,当前应着重抓好以下几个方面的工作。一、抓办学方向,进一步确立德育工作的首要位置。坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,切实加强学校德育工作,培养社会主义事业的合格接班人和建设者,是我们教育工作者的首要任务。我们必须站在反颠覆、反渗透、反和平演变的战略高度,深入探索新时期学校德育工作的内容、方法和途径,力求使德育目标明确恰当、内容充实系统、方法灵活多样、效果扎实显著。几年来,我们围绕改革和加强中小学德育工作,集中实施了“三·二·一”系 相似文献