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1.
依据2018年高考(天津卷)数学(文史类)试卷实测数据,通过研究"一体四层四翼"高考评价体系在试卷中的体现来分析试题特色,并参照《考生水平表现标准(数学)》,对2018年天津高考文科考生数学核心素养的水平表现及反映出的教学问题进行评价和分析,提出有针对性的教学建议。  相似文献   
2.
话语与学生在课堂上是朋友式的师生关系,在课堂下是师生式的朋友关系。出色的工作缘于对生活的热爱。越是务实越能创新,教育更是如此。忘掉分数,留下人,培育人,成就人!印象如果青春是一团火焰,她就用这团炽烈笃学不倦;如果奉献是一泓清泉,她就用这泓甘甜滋润浇灌;如果修养是一树绿叶,她就用这树葱茏映衬美丽;  相似文献   
3.
姜志惠 《天津教育》2014,(17):70-71
智慧校园、云计算、云服务、大数据、移动学习、电子白板、翻转课堂、微课、慕课、智能录播……2014年,围绕中国基础教育信息化的“热词”层出不穷,教育现代化、信息化的热潮奔涌而至。党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对教育现代化、信息化提出了新要求,天津市下大力气开展教育信息化建设,各级各类教育信息化部门都加快了建设的步伐,天津市的教育信息化已经开启了一个崭新的时代。  相似文献   
4.
正为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,促进西藏高中骨干教师综合能力和专业素养的提升,推动西藏基础教育实现跨越式发展,根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和实施"中小学教师国家级培训计划"的要求,中国教育学会和西藏自治区教育厅联合于2013年8月3~8日在拉萨市举办了西藏高中语文、数学、物理、化学四门学科共计200名骨干教师为期一周的培训.参加高中数学学科培训的骨干教师共有50位,他们来自拉  相似文献   
5.
通过对2017年高考数学全国Ⅱ卷理科第12题的解法进行深入探究,将试题中的特殊条件一般化,由点到线、由线到面、由面到体进行层层探究,充分挖掘高考试题的功能,得到了更具有一般性的结论,并以此来促进教学.  相似文献   
6.
为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010---2020年)》精神,促进西藏高中骨干教师综合能力和专业素养的提升,推动西藏基础教育实现跨越式发展,根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和实施“中小学教师国家级培训计划”的要求,中国教育学会和西藏自治区教育厅联合于2013年8月3~8日在拉萨市举办了西藏高中语文、数学、物理、化学四门学科共计200名骨干教师为期一周的培训.  相似文献   
7.
依据2019年高考(天津卷)数学(文史类)试卷的实测数据,参照《天津市高考数学学科考生水平表现标准》和《高中数学课程标准(2017年版)》中对学科核心素养的学业质量水平的划分,对2019年高考(天津卷)数学(文史类)试卷的命题特色、考生数学核心素养的作答表现以及反映出的教学问题进行分析和评价,并提出厘清核心要义、加强单元设计、理解课标教材、关注数学文化等教学建议。  相似文献   
8.
9.
姜志惠 《天津教育》2009,(11):48-49
高中新课程改革已经进行了一段时间,在教学实践中,笔者也在不断地思考,下面结合高中的数学教学谈几点看法。  相似文献   
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