编写有机化学双语教学教材的思考与实践   总被引：3，自引：0，他引：3  

王梅  高占先  姜文凤 《中国大学教学》2009,(3)

编写适于国情的高等学校化学化工专业有机化学双语教学教材是有机化学双语教学课程建设亟待进行的一项工作.本文根据笔者十余年的有机化学双语教学经验,分析了使用英文原版教材遇到的问题,介绍了由英文原版教材改编的有机化学双语教材的特点.  相似文献   

新编《有机化学》教材的“三个面向”     

袁履冰  高占先  陈宏博  姜文凤 《中国大学教学》1999,(3)

１５年前,邓小平关于教育要三个面向的题词,确定了我国面向２１世纪教育改革和发展的战略方向,是我们进行教育工作的指导方针。根据教育部组织实施“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”的要求以及在我校建立“国家化学教学基地”的任务,我们在有机化学...  相似文献   

“双一流”建设中实验教学平台构建及应用研究     

姜文凤  张永策  宿艳 《实验技术与管理》2019,(6):16-20

从"双一流"对实验室建设的新要求出发,分析了构建、应用新型实验教学平台的必要性,并介绍了通过教育数据挖掘、过程性评价、人工智能等信息学方法来循环优化实验教学体系的实验教学平台的功能及优势。探讨了在线预习资源、在线测试、交互式预习、虚拟实验、操作记录、电子报告等深层次立体化教学功能设计,对于信息化背景下的学生实验基础技能和创新意识培养,特别是基础经典实验的创新和发展,以及实验教师能力提升发挥着重要作用。  相似文献   

改革有机化学课程教学管理模式的探索   总被引：3，自引：0，他引：3  

姜文凤  陈宏博  于丽梅  张秀红  吴志勇  高占先 《中国大学教学》2006,(9):42-43

有机化学是培养化学、化工、制药、生物、环保、材料等专业创新人才的重要基础课。如何强化有机化学课程的教学效果,使其在培养创新人才过程中发挥更大的作用?我们认为研究改革有机化学课程的教学管理模式是关键。为此,从两个方面进行探索。一、以学生为本,因人辅导,培养多层次创新型人才我国高等学校人才培养目标由服务型人才正在向创新型人才转变,这就要求教师改变传统的教学方法,建立系统讲授与探索研究相结合的教学模式,在教学过程中注重讨论式教学,个性化培养。但目前工科院校的基础课多数为大班上课,听课人数多,最多可达180人,实施讨…  相似文献   

“十二五”国家级实验教学示范中心建设与思考     

姜文凤  高欣 《实验技术与管理》2013,30(5):5-7

国家级实验教学示范中心建设对推动高校加快实验室建设,深化实验教学改革,促进优质教学资源整合与共享,加强学生动手能力、实践能力和创新能力培养具有重要意义。在总结"十一五"国家级实验教学示范中心建设经验的基础上,"十二五"国家级实验教学示范中心将如何建设,是摆在我们面前的新课题,该文对此进行了有益的探讨。  相似文献