CAD／CAM应用课程的项目化教学     

姬彦巧  孙曙光 《机械职业教育》2012,(1):60-61

文章按照项目化教学的方法和步骤,以CAD／CAM应用课程为例,介绍项目教学法在该课程的设计思路和实施过程。  相似文献   

基于职业观的高职学生关键能力培养策略     

姬彦巧 《机械职业教育》2012,(8):61-62

通过对高职院校入学新生职业观的问卷调查,了解学生职业观的基本状况,确定基于职业能力的高职学生的培养策略,并通过对大二和大三学生的问卷调查验证培养策略确实能够获得较好的培养效果。  相似文献   

基于工作流技术的高职教学管理平台设计     

姬彦巧 《电大理工》2012,(1):65-67

工作流技术是支持现代企业经营过程重组及其自动化的一项关键技术,它广泛地应用到工业领域,特别是制造业领域中。尝试着把工作流的理论应用到高职的教育过程中,这种管理方式对于提高高职学生的学习兴趣,推动学生职业技能的提高,保障学生的知识和技能始终适应市场和技术的发展等方面起到了积极作用。  相似文献   

基于职业能力的钣金成形专业建设思路     

伞晶超  姬彦巧  顾园 《教育教学论坛》2012,(26):55-56

根据钣金成形专业领域和职业岗位的任职要求,确定该专业的专业定位、核心岗位和相关岗位。通过分析职业能力的发展历程,提出了钣金成形专业的建设思路,并对本专业进行职业能力分析,构建以培养学生的基本职业能力为出发点、以提高学生的关键能力为主线的职业基础课程、职业技术课程和职业技能训练课程的课程体系,同时,提出了适用于职业能力的课程评价方法。  相似文献   

基于模块化教学模式下的《CAD/CAM应用》课程体系改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

姬彦巧  丁仁亮  王立军 《电大理工》2009,(4)

随着计算机技术的发展,机械制造企业越来越多的依赖软件工具,在此情况下,本文面对制造业应用的工具软件的特点,采用知识点模块化的方法对《CAD/CAM应用》的课程改革进行了探讨,有针对性把本课程进行了多级模块划分,并可按照不同的专业方向和培养目标进行选择。  相似文献   

基于职业能力的高职计算机辅助设计与制造专业课程体系构建   总被引：1，自引：0，他引：1  

姬彦巧 《电大理工》2011,(4):36-39

纹根据计算机辅助设计与制造专业领域和职业岗位（群）的任职要求,参照国家职业标准,确定该专业定位、核心岗位和相关岗位．通过分析职业能力的发展历程,确定适合本专业的能力分类,并对本专业进行职业能力分析,构建以培养学生的基本职业能力为出发点、以提高学生的关键能力为主线的技术基础课程、核心课程和拓展课程的系统化网络化课程体系,并提出了适用于职业能力的课程评价方法．  相似文献   

设计方法性质分析     

文彦波  姬彦巧  郭琳  范婷婷 《电大理工》2013,(1):25-26

设计理论众说纷纭,缺少客观的比较分析。创新方法万紫千红,少见从实用出发的评说。面对种种方法理论,创新设计实践者目不暇接,无所适从。本文对各家方法进行了性质分析,旨在可以对众说纷纭的状态产生较为深入而清晰的认识。希望更加深入而清晰的认识各种设计方法,并善加利用。  相似文献