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自我认知是主体对作为客体的主体的认知活动,存在盲目性、模糊性和片面性。科学地构建由主体自身各种认识和评价能力要素所组成的主体的自我认知结构,突出地表现在确立认知目的、认知视角、认知视域和认知标准等方面。通过对自己的日常活动的反思、他人对我的评价、社会化中的自我角色的定位,实现自我认知。 相似文献
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国立高等教育的保障性主要是由其公共性决定的,但欲使其进一步健康发展,必须转变观念,变革法律,革新监督,控制质量,科学管理,探索创新国立高等教育的制度保障路径。 相似文献
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孙伯琦 《徐州教育学院学报》2000,15(4):87-89
本从人们对各种法律学说及现行法律的评价和解释,法律动机或法律要求,对公民权利,义务的认识及对法律知识的掌握等方面,对“法律意识”作了探讨,又从各级国家机关领导,国家机关一般工作人员和普通公民碱个角度,探讨了应如何增强法律意识的问题。 相似文献
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