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实施九年制义务教育之后,我校针对生源主要来自农村,学习成绩相对较差,学生素质相对较低的实际情况,充分利用自身优势,率先在泰安市进行了“中小学衔接实验”。经过近两年的实验和探索,取得了可喜成果,增强了学校发展后劲,实现了实验和效益的同步。受到了各级领导的好评和重视,被定为泰安市教研专题,笔者作为这一实验的组织者和参加者之一,谈一谈对“中小学衔接”实验的一些看法和认识。 相似文献
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孙怀柱 《第二课堂(小学)》2009,(Z2)
1.最近怎么有些沉闷?我需要你的热情!点评:老师的话犹如阳光播撒到学生的心里,学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己,并且愿意随时给自己提供帮助。学 相似文献
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