利用现代教育技术活跃历史课堂培养学生的创新意识     

季长虹 《平原大学学报》2005,22(5):97-98

传统的历史课堂教学与当前素质教育的要求相距甚远，利用现代教育技术，充分调动学生参与课堂教学的主动性、积极性与创造性，是让历史教学走向成功的关键。  相似文献   

大学生创新能力培养模式研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

王沛  季长虹  门瑞雪  李厚纲 《现代教育科学》2003,(6):99-101

大学生创新能力的培养，是新时期人才培养的关键所在。本文通过大量的教学比较研究，总结出了激发学生主动学习培养模式、创新参与培养模式、教与学双向互动培养模式、本科生导师制培养模式、学生的独立性与开放性相结合的培养模式、开拓实践培养模式等六种培养大学生创新能力的模式。根据不同的教学对象，采用合适的培养模式，以期达到21世纪人才培养的目标。  相似文献   

长春中医学院简介     

赵越  季长虹 《现代教育科学》2003,(11)

长春中医学院坐落在长春净月潭旅游经济开发区,毗邻景色怡人的净月潭国家森林公园,是吉林省唯一一所以中医药教育为主,医、工、管等多学科协调发展,具有博士学位授予权和国家重点实验室的办学层次齐全的中医药高等院校,是国家“中药现代化科技产业(吉林)基地”建设的主要单位。  相似文献   

大学生创新能力培养模式研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王沛  季长虹  门瑞雪  李厚纲 《现代教育科学》2003,(11)

大学生创新能力的培养,是新时期人才培养的关键所在。本文通过大量的教学比较研究,总结出了激发学生主动学习培养模式、创新参与培养模式、教与学双向互动培养模式、本科生导师制培养模式、学生的独立性与开放性相结合的培养模式、开拓实践培养模式等六种培养大学生创新能力的模式。根据不同的教学对象,采用合适的培养模式,以期达到21世纪人才培养的目标。  相似文献