联想思维训练的题型设计     

冯成勤  宋淑红 《承德职业学院学报》2004,9(3):76-78

联想思维是创新思维的一种形式,它是从一事物想到另一事物,或者从事物的一方面想到另一方面的思维方式.教师在教学中必须有意识地引导学生展开由引及彼、由表及里、由浅入深、由近及远的联想思维,以突破思维定势,达到知识迁移和能力迁移的目的,从而提高学生的探索能力.联想思维有相似联想、对比联想,类比联想、因果联想等多种方式;从思维方向说,联想思维又可分为单向联想(正向、反向)及双向联想(可逆).本文考虑到教学的可操作性,仅从题型角度出发,浅述初中教学联想思维的训练方法.  相似文献   

浅论如何培养学生的职业情感--以食品生物专业为例     

付香斌  宋淑红 《河南教育》2015,(6)

职业情感是指人们在自己从事的职业工作情境中所体验到的职业认同感、荣誉感和敬业感,它是一种稳定的态度和体验。职业情感是人们事业成功的基础。针对职业院校的学生进行职业情感的培养,对于增强他们的学习兴趣、引导他们科学规划职业生涯、促进他们就业创业能力的提高等具有积极的作用。  相似文献   

我国图书馆立法的发展与研究重点     

宋淑红 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(6)

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基于PDCA理论下高职教学质量监控体系的构建研究     

刘文秋  王桂娟  宋淑红  董孝平 《河北能源职业技术学院学报》2020,20(3):4-6

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浅谈低年级口语交际训练     

宋淑红 《河南教育》2005,(4):32-32

叶圣陶先生曾说过这样一段深刻的话:什么叫语文?平常说的话叫口头语言,写在纸上的叫书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。可见口头语言是语文的重要组成部分。新课标指出,口语交际能力的培养,主要应通过双向互动的语言实践来实现。那么,如何通过课堂教学培养学生的口语交际能力呢?笔者结合教学实践,谈谈自己的一些粗浅看法。一、结合拼音教学进行口语交际训练汉语拼音是小学语文教学的重要内容。在学生刚学习拼音时,就要进行口语交际训练。训练的步骤是:①根据声调练习说话。如学习ba的四声时,可以让学生根据四个声调组成不…  相似文献   

"互联网+"环境下高职院校信息化教学管理研究     

宋淑红  于长波  王桂娟  杨正  刘文秋  孙晓静  史光武  邓迪 《河北能源职业技术学院学报》2020,20(2):10-11,17

从高职院校信息化教学管理的现状和存在问题出发,分析了加强信息化教学管理对高职院校发展的实际意义,重点解决高职院校信息化教学管理的建设实施路径。  相似文献   

浅议我国数字图书馆的知识产权保护     

宋淑红 《中国科技信息》2005,(2):210-210

本文针对我国数字图书馆的知识产权保护问题,具体阐述了网络环境下知识产权的特点,知识产权的核心问题即网上作品的著作权保护问题,并 从网络立法、执法两方面研究了网络侵权的解决对策。  相似文献   

完善实践教学环节,提升政治教学质量     

宋淑红  赵岩  马利利 《考试周刊》2012,(52):162-163

高校政治理论课是对大学生进行思想政治教育的重要渠道,现有的课堂教学存在着理论与实际相脱节的问题,在政治理论课中引进实践环节,能够在某种程度上改变这种状况,增强政治理论教学的效果。  相似文献   

简述高职英语写作教学     

宋淑红 《吉林教育》2011,(11)

高职院校学生都要求达到高等学校英语应用能力考试A级或B级的水平,但A、B级考试的通过未必能对写作能力进行全面的考核。英语写作能力的培养一直是高职英语教学中较为薄弱的环节。本文将通过分析高职学生写作能力的现状,对提高学生的英语写作能力提出对策。  相似文献   

论高职院校英语词汇教学     

宋淑红 《成人教育》2011,31(5):108-109

词汇是语言学习的基础,在人的语言能力发展中起着极其重要的作用。文章结合高职高专学生的英语词汇教学中的现存问题,对英语词汇教学提出了如下合理化建议：帮助学生树立词汇学习的信心;重视语音教学;掌握遗忘规律,合理安排复习时间;注重教师在词汇教学中的作用;运用构词法,扩大词汇量等,以求达到高职高专英语词汇教学优化的结果。  相似文献