面向语文教育的文艺学教学策略--对成教类学生文艺学教学有效性的思考     

寇欣伟 《重庆第二师范学院学报》2005,18(5):87-89

如果以与语文教育的关系为出发点来看待文艺学,我们大致可以把文艺学的教学内容划分为这样几种基本类型:与语文教育宏观联系的文艺学理论;与语文教育微观联系的文艺学理论;与语文教育有限联系的文艺学理论.本文据此探讨了如何从语文教育的角度进行文艺学教学的问题.  相似文献   

试论影像教学中交互性缺失及其对策     

寇欣伟 《重庆广播电视大学学报》2005,17(3):12-14

本文针对影像教学中存在的交互性缺失问题，探讨了影像教材制作过程中遵循“意识共享”原则的可能性及其策略。  相似文献   

关于科教类电视教材性质和特点的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

寇欣伟 《重庆广播电视大学学报》2004,16(3):9-10

科教类电视教材以科技知识的普及和实用技术的培训为主要教学内容.正确认识科教类电视教材的性质和特点,对于提高这类电视教材的设计和制作水平具有积极意义.  相似文献   

现代远程教育环境下的教师影像     

寇欣伟 《云南电大学报》2005,7(2):13-16

多媒体技术和影像制作技术的提高,使教师影像获得了更大,更丰富的表现空间,而网络技术提供的即时交互功能,更为师生交流对话提供了良好的技术平台。仅从技术层面上说,困扰我们已久的影像教学单向性和封闭性问题应该得到一定程度的解决。但较之于20多年前电视教材,网络环境中的教师影像无论是授课形式、课程结构、表现方法等都并无太大变化。如何设计出更符合远程教育和影像教学特点,符合学生的收视心理和教学规律,符合教师成为学生学习促进者的角色扮演的影像课程,是教师和影像制作人员应该给予高度重视和深入思考的问题。  相似文献