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1.
从道德教育与生命幸福的内在关系看.生命幸福的获得离不开道德教育的指引与呵护.而现实的学校道德教育却造成幸福对完整生命的背离.学生源于自然生命的幸福被剥夺、源于精神生命的幸福被扭曲、源于社会生命的幸福被消解……因此,我们应以学校道德教育为切入点构建生命幸福新路径。  相似文献   
2.
高职院校是以培养应用技术型人才为主要的办学目标。就是在完成高等教育的前提下,培养出一批具有高等教育知识,而又有一定实践经验的专业技术人才。需要什么样的教师培养这样的技术型人才,是我们在这篇文章所探讨的。黑龙江建筑职业技术学院是首批国家高等师范专科院校,学院有一套成型的办学理念和方法,有一批"双师型"教师在教学第一线,这些教师如何成功的转为"三师型"教师,是我们需要探讨和研究的问题。  相似文献   
3.
尹硕  李鸿雁 《科教文汇》2012,(31):198-199
加强农村网络文化服务,有利于丰富广大农民的精神文化生活,提升农民的整体素质,促进社会主义新农村文化的发展.本文在分析廊坊市农村网络文化服务需求现状的基础上,提出加强廊坊市农村网络文化服务的对策.  相似文献   
4.
高温开裂已经成为沥青路面的主要危害之一。橡胶沥青是良好的沥青改性剂,其具有吸收应力,改善沥青高温性能、延长路面使用寿命、延缓反射裂缝等优点。利用ABAQUS有限元软件,选取15℃、20%和60℃下沥青路面的热特性参数,分析在不同温度下橡胶沥青应力吸收层对半刚性基层路面结构和柔性基层路面结构的应力应变规律,推荐合理的沥青路面结构层设计参数,为工程实践提供理论依据。  相似文献   
5.
任何学科都有其学科特征,良好的学习方法有助于提高学习效率,掌握良好的学习方法是学好每门课程的前提。历史学习是一个从感知历史到积累历史知识,从积累历史知识到理解历史、认识社会的过程。通过课堂学习和课后思考,逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就,产生对人类历史的认同感,从而加深对人类历史发展进程的理解。学好历史不仅仅是为了应付考试,更重要的是可以从历史中总结经验,取其精华,为我所用,同时也能扩展自己的知识面,提高自身的思想素养和人格品质。下面就介绍一些本人学习历史的方法,权当抛砖引玉。一、整体法历史事件…  相似文献   
6.
<正>《军用固定翼飞机和旋翼机科研试飞风险科目》(GJB626A-2006)中对风险科目的定义是,指那些具有一定危险性的科目,通常指那些前人未实践过、带有探索性,或者固定翼飞机和旋翼机处于非正常状态有危险的科目。在直升机的性能及品质试飞中,涉及许多风险科目,如涡环状态、回避区验证、自转着陆等,飞行员需要掌握一些基本风险科目的试飞方法,才能在直升机飞行中出现故障问题时,及时有效地进行干预,保护自身以及直升机的安全。这些特殊的飞行科目往往具有试飞难度高、风险大、训练成本高的特点,若直接让飞行员在直升机上进行风险科目的训练会给飞行安全带来极大的压力,并且一些风险科目需要飞行员具有极高的驾驶操作水平,倘若操作不慎,将会导致机毁人亡的惨剧。而在飞行员进行实装训练之前,先在工程飞行模拟器上进行风险科目的模拟训练,可以大大提高飞行试验的效率,保证飞行安全。  相似文献   
7.
秦律在中国法制史上占有十分重要的位置 ,所谓“明法度、定律令、皆以始皇起”① 。长期以来 ,对于秦律的认识与评价似乎已成定论 ,即秦律是一部条目繁杂琐细、刑罚极其苛酷的法律。笔者认为 ,从刑罚角度来看 ,秦律之严酷毋庸争辩 ,但从秦律产生的历史背景和法治理念等方面考察 ,秦律严苛的背后 ,蕴涵着不少值得推崇的法治精神和法制原则 ,其影响之深远可谓光照后世。一、《秦律》中的依法行政理念秦朝十分重视法律、法规的实施 ,强调官吏在司法实践中的责任 ,要求官吏熟悉法律 ,忠于职守。对执法不力、玩忽职守者科以重刑。秦律规定 :“凡…  相似文献   
8.
尹硕  郑雅维 《文教资料》2011,(17):217-218
本文通过对大学生弱势群体自我认知的调查分析,找出他们自我认知中存在的问题,有针对性地提出加强对大学生的思想政治教育、加强对大学生的心理健康教育、引导大学生规划设计人生、加强对大学生人际交往能力的培养、抗挫折教育五个教育对策,促进大学生弱势群体的转化。  相似文献   
9.
ERP(Enterprise ResourcePlanning企业资源计划)在内界来说已经很普及,无论是用户,还是厂商,对于ERP有着很深刻的的理解。但随着企业业务需求的变化,传统的ERP已经不能快速的适应企业的变化,从总体的角度的来讲,ERP目的在于实现企业的系统化,但它没有把系统的思想同企业的业务想融合,并未使企业的业务流程得到更多的改善。企业应用ERP系统以后,必须还要一套全面的分析系统来帮助企业进行有效的分析,于是高度系统化的IE思想将为企业解决ERP的应用瓶颈提供了重要的依据。  相似文献   
10.
碰撞是生活中常见现象,而传统教学中的碰撞理论过于简化,对包含摩擦力的非质点物体碰撞的描述与现实情况差距较大.文章以IYPT赛题圆柱体骰子为例,从冲量角度出发,考虑了摩擦力的影响,对非质点物体的碰撞理论进行分析,采用程序计算和实验方法进行了验证.此理论分析方法有效避免了在该类问题中由错误应用碰撞系数造成的能量反常增加,为该类问题的解决提供了具有参考意义的范例.  相似文献   
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