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文章试图以学习共同体为视角,构建职前英语教师听评课模式,以期提高其听评课教学能力,促进教师专业发展,认为通过“建立学习共同体—集体备课—去个人化实践—评课互动与反思对话—改进教学实践”的基本流程构建学习共同体听评课模式,能够改变教研态度,强调教师合作,提倡反思对话,扮演多元角色,提升设计能力。 相似文献
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本文介绍了绿色化学的含义和原则，以基础化学实验的现状出发，分析了实现基础化学实验绿色化的必要性，探讨了在基础化学实验教学中实施绿色化学的具体措施。 相似文献
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在充分肯定非化学专业基础化学实验教学重要性的基础上,提出了具体的教学改革措施。认为非化学专业基础化学试验教学改革应主要从四方面人手：改进基础化学实验的教学模式,更新教学方法和手段,建立多元化的评价体系．培养学生的自主创新能力。 相似文献
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2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。它与“五项管理”“课后服务”“教师轮岗”等重要举措一起,针对我国当前教育领域中的主要矛盾一人民群众对公平有质量教育的需求与教育发展的不平衡不充分之间的矛盾,形成了组合拳,以回应社会的关注与期盼,缓解家长的焦虑情绪,落实立德树人,让教育回归本真。为了达到“减负、提质、增效”的目标,教师要充分利用大数据,让教学智慧地生成,助推“双减”政策真正落地。 相似文献
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随着社会主义市场经济的发展和完善,以及WTO带来的机遇和挑战,报业面临着如何扩大经营领域,发现和培育新的经济增长点的严峻课题。本文试就报业经营领域如何拓展做一点粗浅的探讨。拓展经营领域是报业竞争的要求 相似文献
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从过程质量评价视角来看,幼儿园需强调幼儿学习过程评价,以实现幼儿全面发展和园所保育教育质量提升。幼儿园可从保教管理出发,将幼儿学习过程评价有机融入各项保教管理制度,整合到相关保教人员的工作中,并基于幼儿学习过程评价情况加强闭环管理。此外,为有效化解教师关于幼儿学习过程评价的专业困难,幼儿园还应为教师提供相应的研训支持。 相似文献
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一、学习专业理论终身学习伴随着知识更新周期的缩短显得越来越迫切。联合国教科文组织指出:18世纪知识更新的周期为80~90年,19世纪至20世纪初知识更新周期为30年,而在我们所处的21世纪知识的更新周期已变为2~3年。知识更新速度的加快和教育改革的提速对教师这一特殊职业提出了更高的要求。在信息时代的挑战下,面对新教法、... 相似文献
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研究了温度对微分电位溶出法测定铜、锌、铅、镉的影响,15℃-50℃之间Pb、Cd、Zn溶出峰高稳定,铜的溶出峰高随温度升高而增高。解决了Cu在较弱酸性条件下被基线饱和区掩盖不易测定的问题。 相似文献