幼儿园应有男教师     

屈慧珠 《教育导刊》1997,(S5)

随着教育改革深入发展,人们必然会抛弃固有的思维模式,努力去尝试、创新。其实,男教师涉足由女性“把持”的领地——幼儿园,在一些国家已算不上什么新闻,但在我国还是新鲜事儿。在此,就“男教师闯入妇女性天地”这个问题,我们发表了来自幼教第一线的教师们的看法和体会。藉此,我们热切希望能收到各位读者就当前幼儿教育热点问题的来稿。来稿请统一投寄本版编辑部收。  相似文献   

以幼儿为主体开展体育游戏活动     

屈慧珠 《教育导刊》2003,(2):42-43

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称新《纲要》)中明确指出:"幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程."明确规定幼儿是发展中的主体,幼儿的活动是主动活动.  相似文献   

在科学教育活动中培养幼儿健康的心理     

屈慧珠 《教育导刊》2010,(7):33-35

在科学教育活动中,通过创设环境、合理引导等方法,可以培养幼儿的主动性、合作性和坚持性等心理品质,促进幼儿心理健康发展。  相似文献   

校园文化建设的反思与实践探索     

屈慧珠 《教育导刊》2009,(11):24-26

中小学校在校园文化建设过程中,存在着如下问题：过分注重物质文化建设,忽视精神文化建设;单一强化管理制度建设,忽略人文精神熏陶;一味追求文化活动形式,弱化文化活动内涵;片面追求建设模式趋同,缺乏文化校本特色。在反思的基础上,增城中学在建设校园文化过程中,注意做到：让校园文化建设扎根于学校优良的文化传统;让校园文化建设立足于学校办学理念：让校园文化建设融合于区域文化发展;让校园文化建设服务于人才培养目标。  相似文献   

以幼儿为主体开展体育游戏活动     

屈慧珠 《教育导刊》2003,(Z1)

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称新《纲要》)中明确指出: “幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”明确规定幼儿是发展中的主体,幼儿的活动是主动活动。过去,在幼儿园体育活动中,教师较注重强调示范动作要领,幼儿在教师的“指挥”下,统一进行机械的模仿,枯燥的重复练习,在这一过程中,幼儿虽然“动”起来了,但实质是被动的活动。如何更好实施新  相似文献   

幼儿园户外体育综合区域环境的创设与利用     

屈慧珠 《教育导刊》2008,(12)

户外体育综合区域指的是幼儿园在户外空间设置幼儿体育活动所需的体育器材以及自由体育活动的空间,它借鉴了区域活动的形式,具有区域活动的优势。精心设计和利用户外体育综合区域环境是幼儿园教育工作的一个重要环节．它不仅可以促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,而且可以提高幼儿在户外体育活动中的自主性和积极性．推动幼儿社会性的发展。  相似文献