实验室模拟酸雨形成条件的设计——基于POE教学策略融合数字化实验手段     

苑凌云  李鼎  岳文虹  杨吉 《化学教学》2019,(2)

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“对角线规则”教学内容的挖掘与拓展     

苑凌云  岳文虹  杨吉 《化学教学》2020,(3):80-85

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苑凌云  岳文虹  杨吉 《化学教学》2020,(11):90-93

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真实情境引领，体验问题解决，关照意义生成——以“化工生产沉淀剂探源”一课为例     

苑凌云  岳文虹  邓阳  王丽娟 《化学教与学》2023,(17):56-62

依托高考工艺流程题中的沉淀反应创设问题情境，在“体验学习圈”的理论指导下，探源碳酸氢盐沉淀金属离子的反应机理，抽提简单模型NaHCO₃溶液和CaCl₂溶液的反应为研究对象，通过实验验证、理论推理，从定性、定量多角度分析问题，总结概括多平衡体系的研究方法和思路，渗透科学思维的培养以及核心素养的形成，达成知识学习对学生发展的意义增值。  相似文献