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大学生时间管理倾向与学习满意度：递增效度的分析 总被引：15，自引：1，他引：15
本研究以262名大学生为研究对象,探讨时间管理倾向对学习满意度的影响,并检验时间管理倾向的递增效度。结果表明：时间价值感、时间效能感对学习满意度具有显的预测力;并且在控制了自尊、自我控制感等变量的影响之后,时间管理倾向仍对学习满意度具有显的解释力,证实了时间管理倾向的递增效度,同时验证了时间管理倾向的有关理论构想。 相似文献
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