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自实施课程改革以来,广大教育工作者尤为关注评价改革．不断改革和完善考试制度,努力走出应试教育的怪圈,更好地落实“新课程”思想,并为此进行了探讨。作为一名多年从事小学语文教学的工作者．我觉得我们首先应转变思想。端正态度。“课程评价的目的,不仅是考查学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进教师的教学,有效促进学生的发展”。 相似文献
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随着医学事业的发展及新技术在临床医学检验中的广泛应用,医学检验的主要任务是及时地为临床提供准确的实验室检测结果、为临床提供咨询服务、开展早期诊断等,这就必然要求微生物检验人员不仅掌握微生物检验的基本理论知识,而且要具备丰富的实践经验和熟练的操作技能。我们将这一宗旨始终贯穿于微生物实验教学的整个过程中,并进行了一些实验教学改革,使学生在学习过程中注重理论知识和综合能力的培养,以便走上工作岗位能够及时进入角色,适应现代临床检验的需要。 相似文献
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对分课堂教学模式是为解决当前高校课堂教学问题与困境而提出的中国原创教学模式[1]。文章以传感器课程为例进行实践,将对分课堂教学模式用于传感器课程课堂教学。介绍课堂教学设计及对分易教学平台的应用,关注学生学习的阶段性成果,对达成情况进行实时评价和反馈。 相似文献
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崔秀华 《中国现代教育装备》2010,(12):58-60
将虚拟仪器技术应用于电路实验室,具有可以减少实验设备经费的投入、充分利用迅速发展的计算机技术、满足教育教学的要求等优势。本文利用凌华数据采集卡PCI-91180G和LabVIEW软件研究了虚拟仪器在RC电路分析及叠加定理验证中的应用。说明了虚拟仪器技术在电路实验教学中应用的可行性,且其测量比传统仪器测量更方便、快捷、准确。 相似文献
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崔秀华 《中国现代教育装备》2008,(8):108-109
本文旨在通过虚拟仪器实验室的研究,为高职教育检测技术专业提供专业课程的学习环境,充分利用虚拟仪器的优点加强高职院校实验室的建设。 相似文献
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活动背景：苏教版小学语文第六册习作三,要求学生留心观察周围的事物,用自己的眼睛去发现,并写出自己的发现。对于农村三年级的学生来说．他们的生活积累很贫乏。平时除了上学、做作业、吃饭,很少参与一些实践活动。放手让他们写“我的发现”,恐怕不少学生无从下手,不知写什么,或者就是寥寥数语．毫无情趣可言。 相似文献
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ELISA（酶联免疫吸附测定法）检测结果是否准确可靠,除了有优质的试剂,良好的仪器,正确的操作在ELISA检测中是非常重要的一步.标本采集和保存、准确加样、温浴的温度与时间、洗涤液的浓度,均可直接影响到ELISA检测结果的准确性.对本底及假阳性产生原因的正确分析,正确对临界（CUT OFF）值附近的血清处理,对ELISA检测结果能否准确报告具有非常重要的临床意义. 相似文献