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系统论认为整个世界是以系统形式存在的有机整体,它是由许多因素构成的,它要求我们把某一件事情或某一项任务作为一个系统来认识.本文从系统论视野出发把高职商务英语专业新生角色转换看作是教育活动的各个环节有机联系的整体,以此通揽全局,整体设计教育的各个环节,形成结构和功能最优的教育体系,从而来探讨促使高职新生角色转换的最佳方案. 相似文献
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制约高职英语教学质量的因素分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高职院校的蓬勃发展,高职教学尤其是高职外语教学成了人们共同关注的问题。本文通过问卷、座谈、教学实践,从宏观的角度(教学环境)和微观的角度(教师、学生、教材)来分析制约高职英语教学质量提高的现状,以期通过分析调查来思考我们在具体教学中存在的问题,反思我们的教学效果,探索我们该采取的措施,使高职大学英语教学更科学、更有效。 相似文献
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随着我国市场经济体制的建立,广义货币供应量(M2)既是监测指标,又是调控指标。从理论和实证分析,M2增长与国内生产总值增长和物价增长密切相关,M2增长对GDP增长具有能动作用。M2增长应控制在一个较高水平的稳定区间,以促使中国经济稳定的增长,缓解当前人民币升值的压力。 相似文献
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Fe-Cr-Ni heat resistant steels with different contents of Al and Si were cast in intermediate frequency induction furnace with non-oxidation method. With oxidation weight gain method, the oxidation resistance of test alloys was examined at 1 200℃ for 500 h. The effects of Al and Si on oxidation resistance were studied through analyses of X-ray diffraction (XRD) and scanning electron microscope (SEM). It is shown that the composition of oxide scales is a decisive factor for the oxidation resistance of heat resistant steels. The compounded scale composed of Cr2O3, ar-Al2O3, SiO2 and Fe(Ni)Cr2O4, with flat and compact structure, fine and even grains, exhibits complete oxidation resistance at 1 200℃ Its oxidation weight gain rate is only 0.081 g/(m2·h). By the criterion of standard Gibbs formation free energy, a model of nucleation and growth of the compounded scale was established. The formation of the compounded scale was the result of the competition of being oxidated and reduction among Al, Si, and the matrix metal elements of Fe, Cr and Ni. The protection of the compounded scale was analyzed from the perspectives of electrical conductivity and strength properties. 相似文献
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崔红卫 《中学生数理化(高中版)》2012,(1)
如果每个事件发生的概率只与构成该事件的区域的长度、面积或体积成比例,则称这样的概率模型为几何概型．几何概型的两个特点：一是无限性,即在一次试验中,基本事件的个数可以是无限的;二是等可能性,即每一个基本事件发生的可能性是均等的． 相似文献
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系统论认为整个世界是以系统形式存在的有机整体,它是由许多因素构成的,它要求我们把某一件事情或某一项任务作为一个系统来认识。本文从系统论视野出发把高职商务英语专业新生角色转换看作是教育活动的各个环节有机联系的整体,以此通揽全局,整体设计教育的各个环节,形成结构和功能最优的教育体系,从而来探讨促使高职新生角色转换的最佳方案。 相似文献
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崔红卫 《中国科教创新导刊》2007,(21):24-24
随着社会的发展,环境教育已越来越引起人们的关注,本文首先分析环境教育与学科教学整合产生的背景,其次列举英语学科教学与环境教育整合的实例,最后提出深入课程改革,尝试学科联动课教学法;改变传统教育理念,提倡服务学习;延伸课堂教学,注重隐性课程开发是实现环境教育与学科教学整合的有效途径. 相似文献
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在整个教育步人信息化的今天,英语教学发展仍然显得十分缓慢,如何加快英语课堂教学改革的步伐,全面提高英语教学的水平,仍然是摆在我们面前的紧迫课题.面对教学改革的实际需要,各级院校正在开展形式多样的教学活动.本文从分析目前探究式英语课堂教学在实施过程中存在的问题着手,提出解决这些问题的措施,以期使探究式课堂教学真正成为英语课程改革的亮点. 相似文献
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一、开发学科资源，进行研究性学习１．语文科研究性学习资源的开发与利用第一步：办课内阅读报和课外手抄报学习课文前（以一个单元为准），利用周六、周日休息时间，发动学生办一期课外手抄报，学完课文后，办一期课内阅读报。其目的就是让学生在学习课文前后对课文所写事物有一个全面的认识，为课文学习做准备。另外，手抄报的形式又大大提高了学生完成作业的热情。学生的手抄报办得非常成功。如教学《荷花》时，学生的课外手抄报内容丰富多彩，有介绍荷花生活习性的，有介绍荷花名称的，有介绍荷花种类的，有描写夏荷的，有描写午荷的，… 相似文献
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