“立体图形的表面积和体积”教学实录与评析     

赵云秋  刘建  崔维明 《中小学教材教学》2003,(16)

教学内容(人教版)《九年义务教育五年制小学教科书·数学》第十册总复习。教学目标1.通过整理、复习,使学生进一步理解立体图形的表面积和体积的内涵,能灵活地计算它们的表面积和体积,加强知识之间的内在联系,使所学知识进一步条理化和系统化。  相似文献   

“立体图形的表面积和体积”教学实录与评析     

赵云秋  刘建  崔维明 《中小学教材教学》2003,(6):25-27

  相似文献   

“分数的基本性质”教学纪实与评析     

崔维明 《山东教育》2009,(4):40-42

一、创设情境 猜测感知 师：同学们，为了增强你们对科普知识的了解，学校利用校园科技周活动时间，专门做了一些关于科普知识的展板，想不想看一看？  相似文献   

“分数的基本性质”教学纪实与评析     

崔维明  申德安 《山东教育》2009,(10)

正一、创设情境猜测感知师:同学们,为了增强你们对科普知识的了解,学校利用校园科技周活动时间,专门做了一些关于科普知识  相似文献   

《分数的初步认识》教学设计与评析     

崔维明  申德安 《山东教育》2001,(28)

一、创设问题情境 师：同学们，你们会分东西吗？老师这里有一些东西请同学们帮着分一分。（教师出示月饼模型。） （１）把４个月饼平均分给两个小朋友，每人分得几个？ （２）把２个月饼平均分给两个小朋友，每人分得几个？ 师：想一想，刚才我们是怎样分的？谁能说一说什么叫平均分？ （３）如果把一个月饼平均分给两个小朋友，每人分得几个？ 生：半个。 师：分得的结果是２和１时，都可以用整数来表示，“半个”还能用整数来表示吗？这节课我们就来学习一种新的数——分数。 ［评析：从学生熟悉的生活中采撷实例，在分的过程中，使学生…  相似文献