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现代教学提倡减轻学生的课业负担,有些英语老师认识偏差,把重心完全放在课堂上,忽略了课后英语作业的布置;有些同学课上本来就听得云里雾里的,课后再不做作业复习巩固的话,结果是可想而知的。 相似文献
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语篇应该具有连贯性,语篇连贯是依靠语篇衔接关系建立起来的.实现语篇连贯的衔接机制有显性和隐性之分,其中显性衔接是实现语篇连贯的主要手段,而隐泩衔接则是实现语篇连贯的不可缺少的方式.二者相间使用,相互补充,促成整个语篇连贯的建立. 相似文献
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传统大学英语听力教学模式难以顾及学生的差异性和实现个性化学习,因而难以激发学生的学习动机。微课作为一种新型课程资源,具有短小精悍的特性,它给教育教学的发展与进步注入了新的活力。基于网络的微课环境下的大学英语听力翻转课堂教学新模式具有灵活性、时效性、开放性、模块化和多模态输入等特点,有利于实现学生的个性化学习和为学生创建良好的语言学习环境与条件。 相似文献
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本研究分析了当前高校大学英语教学中影响其发展的制约因素,并据此提出了大学英语教学应注意的教学原则和思路,并依据所提出原则和思路尝试性地总结和提出了可行的英语口语教学方法. 相似文献
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多丽丝·莱辛是位高产作家,纵观其创作的作品主题,每个阶段都有其倾向性,其内容涵盖很广,不仅涉及了20世纪所有重大的政治问题,也包含一些诸如家庭题材等的社会问题。本论文从莱辛作品中的家庭题材入手,结合作家个人经历和多年的作品创作历程,依托文学螺旋形式发展的理论观点,试图探讨莱辛如何实现这一题材的发展和深化。 相似文献
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嵇芳 《湖北函授大学学报》2012,25(11):107-108
教育生态学是教育学和生态学相互渗透的一门新兴边缘学科,它用生态学的基本原理对教育现象和规律进行阐释.在大学英语教学和测试不断进行改革的情形下,学生普遍较弱的听力能力被赋予了越来越高的地位.本文尝试从教育生态学的角度探讨大学英语听力课堂如何进行教学. 相似文献
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