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1.记录"亮点",光大课堂教学"得意"之处对于教师来说,整理地理课堂教学的"亮点"是一件非常重要的事,因为这些是教师在课堂教学中的"得意"之作,记录下来有利于在以后的教学中"发扬光大";是用以提高教师自身业务,改进课堂学习方式的重要方面。 相似文献
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廖书庆 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(12)
1997年 6月 2 9日 ,熊本县知事宣布水俣湾出产的鱼和甲壳类水产品体内的汞含量符合安全标准 ,可以食用。知事的这一宣布标志着水俣湾将彻底撤除围网。 2 3年来 ,这些围网将湾内被汞污染的鱼类拦住 ,防止它们进入海洋 ,以控制由于环境污染所造成的水俣病。192 5年 ,日本氮肥公司在这里建厂 ,后又开设了合成醋酸厂。 1949年后 ,这个公司开始生产氯乙烯(Ｃ2 Ｈ5Ｃｌ) ,年产量不断提高 ,195 6年超过 60 0 0吨。与此同时 ,工厂把没有经过任何处理的废水排放到水俣湾中。195 6年 ,水俣湾附近发现了一种奇怪的病。这种病症最初出现在猫身上 ,被称为… 相似文献
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第一,了解和掌握乡土地理资源,做到全面、具体、深入.地理教师应关心当地的自然和人文地理环境,对地理环境的变化要有足够的"敏感度",要"游山水、观社会、懂民俗、听传说",只有对当地的地理环境、历史文化、风土人情、民间传说有一个比较全面、具体、深入的了解,对乡土地理资源有足够的积累,才能在教学中信手拈来、运用自如,使其与地理课堂"无缝对接",成为课堂教学的一个有机组成部分.如在讲人教版必修二"城市化"一节内容时,为说明城市商业区的形成,笔者引入苏州商业中心观前街的形成历史这一乡土地理资源. 相似文献
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廖书庆 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(3)
世界闻名的阿斯旺高坝和纳赛尔人工湖工程 ,为埃及治理长达 660 0千米的世界第一大河———尼罗河以及防洪防旱、促进阿斯旺及整个埃及南部地区的全面发展发挥了巨大作用。阿斯旺高水坝位于埃及南部阿斯旺城以南 ,此处尼罗河河床比较狭窄 ,地势便于蓄水。大坝始建于1960年 ,历时 10年 ,耗资 10亿美元 ,于 1970年建成。高坝总长 3 60 0米 ,底部宽度为 980米 ,坝顶宽度为 40米 ,坝身呈金字塔形 ,坝高 111米。坝身表面是用花岗岩、水泥垒砌 ,坝心用具有防水性能的砂和高岭土填充。大坝主体部分全部用钢筋混凝土建成 ,可承受里氏 7 5级～ 8级强… 相似文献
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廖书庆 《中学生(作文版)》2004,(10)
我们知道,在现在的地球上,最大的陆生动物是大象。但是在南极大陆,最大的陆生动物却是一种蚊子,身长不足5厘米。至于企鹅和海豹,都是海洋动物,它们到陆地上来,那是为了休息和繁殖。所以人们把南极地区的蚊子称为南极大陆的“大象”。 只有在南极半岛最靠北的地方,才能找到这种“庞然大物”——蚊子。它们一年中有300多天被冻成冰棍睡大觉,在夏季最热的时 蚯蚓可吞庞大垃圾山候才能解冻。一旦醒来就赶快找东西吃,并且投入繁殖活动。生活三四十天后,又称冻成冰棍睡大觉去了。不过,它们必须小心,万一从高处掉下来,就会摔得粉身碎骨。 由于… 相似文献
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教育教学反思是指教师立足于自我之外考察自己的教育教学过程，对自己已有的观念和所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。反思有三个最主要的特征，一是自省性．即自己对自己的觉察、分析和评价，自身既是反思的主体，又是反思的客体，离开了自己，也就无所谓反思；二是反观性，无论是何种反思，它总是指向过去，是对自己已经做出的决策、行为及其结果进行的反观和思考； 相似文献
7.
廖书庆 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(7)
海洋中存在一些海域,那里海水表层的藻类几乎绝迹,在这类海域的生态系统中,初级生产者的数量和种类极少,很难为中下层海域的生物提供足够的食物营养来源,食物链接近断裂,这些地区被人们称为海洋沙潢。目前,全球性的气候变暖不仅加速了陆地上的荒漠化速度,也使得海洋沙漠的面积迅速扩张,其扩张速度比此前人们预测的还要 相似文献
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廖书庆 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(6)
世界地理遥远而寒冷的南极大陆 ,几乎全部被大陆冰川所覆盖。冰层厚度达 1 880米 ,最厚处达40 0 0米以上。这些冰层向大洋中延伸 ,从而使南极洲的冰层覆盖面积超过 2 0 0 0万平方千米。如果南极大陆的冰层全部融化 ,那将使地球的海平面上升 5 0米～ 70米。这种假定目前看来似乎不太可能 ,但回顾2 0世纪最后 1 0年的暖冬现象 ,使我们再一次确证了二氧化碳等所带来的温室效应。每年人类向大气中排放 2 0 0多亿吨二氧化碳 ,一部分被植物所吸收 ,一部分溶解于水中并参与化学反应沉淀为碳酸钙等 ,另有相当一部分进入大气。全球二氧化碳的含量已从… 相似文献
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图文信息转换题是2004年全国各地地理高考命题中，用以表达地理现象、原理、过程、规律的一种主要题型。它从理解、应用、分析水平上考查考生的认知能力和对地理知识掌握情况，是《考试大纲》中“熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图．并能在图上填绘重要地理事物的位置和分布区；熟练使用和说明各种等值线、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等并能根据要求绘制简单的地理图表”的体现。如何在复习中提高图文信息转换能力，笔者认为可从以下3方面入手。 相似文献
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廖书庆 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(10)
人类从古代就已知道海水淡化,早在公元４世纪希腊水手就发明了蒸馏法淡化海水,７世纪末发明了过滤和分类装置,１６５０年世界上第一个海水淡化站在北非的突尼斯建成。随着１９世纪工业革命的开始,海水淡化业迅速发展,淡化海水的技术不断进步。目前,西亚沙特阿拉伯海水淡化生产居世界第一位,成为名副其实的“海水淡化王国”。位于阿拉伯半岛的沙特阿拉伯,面积达２１０万平方千米,人口１５００万,是西亚最大的国家。由于受副热带高压的控制,气候炎热干燥,内陆最高气温达５０℃～５５℃,年降水量仅约１００毫米。沙漠占全国面积的… 相似文献