排序方式： 共有13条查询结果，搜索用时 515 毫秒
1.
2.
3.
4.
大学生实践创新能力培养模式研究——以南京农业大学工学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
张义东 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):218-219,230
面对科技的飞速发展,用人单位对高校毕业生的要求越来越高,我院针对用人单位对学生能力要求,在不断摸索和改革中形成了一套行之有效的提高大学生实践创新能力的培养模式。从而提升和强化学生的实践创新应用能力,提高其独立分析问题、解决问题的能力,促进创新应用型人才培养目标的实现。 相似文献
5.
6.
本文从教学管理人员工作定位、管理职能、职称考评措施等方面,分析了新时期高校教学管理工作存在的问题.经过分析,文章提出了新时期高校教学管理工作的改进策略,包括:加强培训和继续教育工作,提高教学管理人员综合素质;适当下放教学管理权力,提高基层教学管理开展效率;完善职称考核与评价机制,调动提高教学管理人员工作积极性. 相似文献
7.
8.
在河北省献县汉墓群中 ,有一座规模较大保存完整、引人注目的西汉王陵 ,这就是河间王 (都所今献县河街镇魏村南 )刘德之墓。该墓位于献县县城东 3公里的西八屯村 ,占地约 40余亩 ,封土南北长 2 42米 ,东西宽1 91米 ,丘高约 1 0米。据史载原墓上松柏成林 ,四季长青 ,殿阁庙台掩映其中。墓左边矗立庙宇一座 ,为献王祠 (刘德死后谥封献王 )。正殿三楹中 ,正中为献王刘德位 ,两侧以毛公、贯公配享。该祠建于何年 ,无从考证 ,但史载明隆庆五年、清乾隆年间地方官吏曾筹款重建和维修。如今 ,王陵庙祠已荡然无存 ,唯有墓丘被完好保存下来。经过几十… 相似文献
9.
针对大学生在接受在线教育过程中，对其持续学习行为产生影响的主要因素展开探讨，并就影响因素之间存在的相互作用及联系作出说明，旨在提高在线教育的学习效率，推动大学生提高在线学习深度，持续改革高等教育教学，使其朝着信息化方向发展，为此寻求更有效的解决办法。有研究指出，大学生在接受在线教育的情况下，影响其持续学习行为的因素可以分为四个维度，即学习者特征、教师特征、课程平台特征以及应用环境特征，四个维度又可细分为14个因素。持续学习意向会对学习者的学习行为产生直接影响，根据学习目标与动机、课程设计与质量、教师辅助学习、学习能力与方法、平台功能与服务、教育管理制度等对在线课程教学的基本要求，需充分尊重学生的主体地位，完善课程教学平台、科学设计教学方案、构建多维度信息与知识传播途径、丰富大学教师职能，从而有效推动大学生积极参与在线课程教学。 相似文献
10.
用溶液干渣法测定氯化稀土溶液中十五个稀土元素的含量,具有快速、简便的特点。可广泛应用于稀土分组分离的中间控制分析。本文研究了电流、曝光时间、电极形状等分析条件对分析结果的影响。 相似文献