启发式教学在物理课堂教学中的应用     

张共年  张代丰  方明 《华章》2007,(3):57-57

启发式教学是在教师指导下,从教学内容和学生学习能力的实际出发,运用点拨诱导,启发学生自己思考问题,使学生在学习活动中能够全面、深刻地理解课文内容,沟通新旧知识之间的联系,解决大部分学生所存在的疑难问题,提高学生自主学习和分析问题、解决问题能力的一种方法.本文简要介绍了启发式教学的理论依据以及在物理课堂中实现的具体途径,对实际的教学进行指导.  相似文献   

关于物理新课改中的情感态度与价值观浅谈     

张代丰  张共年  吴志颖 《华章》2007,(3):59-59

本次物理新课程改革具体目标中第一次明确提出"情感教育与价值观"的概念,这在物理教学教育改革过程当中是一个很重要的转向.本文作者首先从情感态度与价值观的文化历史渊源入手,进一步分析在当今物理教学中存在的局面以及不足,最后提出了相应价值观的培养和建立.  相似文献   

关于高中物理实验教学中培养学生创新思维的实践研究     

张代丰 《新校园(当代教育研究)》2018,(10)

高中物理实验教学工作,是高中物理教学工作的重点之一。文本将针对演示实验教学、自主物理实验教学、自主设计实验教学三种形式进行详细的分析,其目的是探究如何在高中物理实验教学中培养学生的创新思维。  相似文献