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纵观2009年绍兴中考社会思品试卷,跃然于我们的眼前的足“个性”、“亲和”、“内涵”、“与时俱进”。我们的精神也为之一振,耳目一新。这也是这份试卷的最大成功之一。 相似文献
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农村实际社会环境、简单的家庭教育方式以及思想政治课本内容滞后于社会发展速度等问题是影响农村初中学生思想政治教育的主要原因。初中思想政治课程,是正确引导这些身心处于成长发育阶段的学生成为有道德、有诚信、有追求、有责任的一代新人的教育基石。 相似文献
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课程目标一体化与体悟教学 总被引：5，自引：0，他引：5
张华龙 《课程.教材.教法》2004,(4)
课程改革实践不仅需要可操作性的目标体系,更需要目标理念的指导。关注学生内部发展的一体化课程目标对教学活动形态提出了全新的要求。古老而又崭新的体悟教学适应了由注重形式向注重实质转变的需要。它通过提升个体自主发展的态势提高学生发展的品质,并以此为基础促进学生的进一步发展,为一体化课程目标的顺利实现提供了一种有效的教学思想和教学策略。 相似文献
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体悟学习的理念与策略 总被引：3，自引：0，他引：3
在学习方式结构体系中，体悟学习架起了人知识与人精神之间的桥梁。它具有情境的开放性、学习的自主性、过程的整合与模糊性、目标的生成性等基本特征。基于这些特征，体悟学习应注重以下几方面的策略：创设丰富的体悟情境，营造良好的心理氛围，运用好启迪导悟并注重自主评价。 相似文献
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研究性学习的人文价值考辨 总被引：2，自引：0，他引：2
从今年秋季开始，全国各省市高中统一使用《全日制普通高级中学课程计划》，研究性学习作为一类必修课程在高中阶段普遍开设起来。然而，在中小学教学实践中，采用研究性学习方式进行学科教学主要还是集中在科学学习领域。研究性学习能否在人文学习领域普遍适用？应给予其怎样的地位？这些困惑导源于人们对研究性学习人文价值认识上的模糊。从理论上澄清这一问题对研究性学习的健康发展具有重要的意义。一、研究性学习人文价值观的分歧人文与科学是课程价值取向的一个重要维度，在课程发展史上，“人文”和“科学”往往呈现此抑彼扬的态势。… 相似文献
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民国时期浙江职业教育概论 总被引：1，自引：0，他引：1
政局动荡的民国时期，在实业教育的基础上，浙省职业教育兴起并艰难 地发展。逐步形成了一个具有地方特色的相对完整的体系。 相似文献
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自上世纪七八十年代以来,教师合作逐渐成为人们关注的热点.已有研究成果凸显了三个特点:内容涉猎范围广、理论研究源于教育实际问题,把国外的研究理论与中国实际相结合.学者们对教师合作的内涵、特征、价值、形式、影响因素、实践中存在的问题和重建策略等七个方面进行了研究.这七个方面的研究存在相应的问题,在今后的研究中需要加以改进. 相似文献
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近年来,中小学教师评价日渐进入研究者们的研究视野,取得了大量的研究成果。学者们主要从教师评价功能与目的、评价主体、评价内容和指标体系、评价标准的差异性、评价的方式、方法以及评价结果的运用等六个方面对中小学教师评价进行了研究。基于对现有研究的反思,本文指出了研究中存在的不足,对未来的研究提出了建设性的意见。 相似文献
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发展外向型经济过程中迫切需要解决的新课题外贸经营企业是连结国内国际两个市场的纽带,也是发展外向型经济、扩大出口创汇的生力军。近年来,随着外贸承包经营责任制的实施和外贸经营企业管理权限的下放,地方各级政府和社会各个方面更加关注和重视外贸企业的经营状况。在地方发展外向型经济过程中,外贸经营企业的作用也就越来越明显。但是,伴随而来的也有许多矛盾和难题,有些至今还困扰着各级政府,有些还在社会中引起不少反响。 相似文献