《药物分析》的主要内容和重点     

张君仁 《自考．职教．成教》2002,(7):21-23

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音乐教育功能论     

张君仁  康建东 《西北师大学报》1997,(6)

以音乐本身的社会作用为切入口，并运用系统论的观点，可以解析出音乐教育如下的社会功能：１．审美功能；２．教化功能；３．娱乐功能；４．认识功能；５．文化传承功能；６．组织功能。以上诸功能的达成并非孤立的、割裂的，而是统一在一个系统内，呈现一定的层次性和顺序性  相似文献   

音乐教育理论与高师音乐教育改革研究     

康建东  张君仁 《甘肃高师学报》1999,(3)

我国音乐教育具有多层性特征,然而,与素质教育和人的全面发展联系紧密的则是儿童社会音乐教育、普通学校音乐普及教育以及高等师范音乐师资教育。本文主要针对以上三个层面,通过对音乐教育全方位考察,对音乐教育过程中一些较为重要的问题,如音乐教育概念和功能、儿童音乐认知的阶段性特点等进行理论探索,同时对于相关的音乐教育实践提供理论性指导．本文提出“矩阵音乐课程结构”这一新的概念,并对该课程结构下的教学内容进行了原则性的规定。  相似文献