构建学科间融合的教育体系——《养蝌蚪》《两栖动物》案例分析     

赵艳伶  刘雪松  张宗治  张文伶 《中小学教材教学》2002,(16)

小学自然教学担负着对小学生进行科学启蒙教育的任务。自然教学以它直观、形象、易操作等特点,培养了儿童的观察能力、动手操作能力、想象能力、逻辑思维能力、创造能力等综合能力,激发了学生的学习兴趣。如果使自然教学同其他学科教学有机结合在一起,可以构成多学科间融合的教育体系。我仅以六年制第八册自然《养蝌蚪》《两栖动物》两课的教  相似文献