排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 593 毫秒
1.
服务脱贫攻坚是高职院校必须承担的社会责任,也是高职院校自我发展的良好契机。近年来,我国高职院校在服务脱贫攻坚中取得了一定成效,但在工作实践中还存在持续性“输血”能力不足、社会资源整合能力偏弱、扶贫协作中地位较边缘、“发展悖论”瓶颈难突破等现实困境。为更好服务脱贫攻坚,高职院校需要进一步优化工作路径:借船出海,善用政策机遇;搭建平台,协调各方资源;对接产业,强化自身建设;更新理念,完善职业教育和培训体系;守土有责,做好资助育人。 相似文献
2.
一、确立班集体与个人的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向。班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性。 相似文献
3.
多元背景作为当代大学生思想政治教育运行的现实境遇,对大学生思想政治教育系统产生了广泛而深刻的影响。对多元文化背景下大学生思想政治教育的研究是新问题、新情况、新挑战,本文在解释了多元文化概念的基础上,阐明我国多元文化的构成,分析了多元背景下大学生思想政治教育的现状,提出多元背景下大学生思想政治教育建设的策略。 相似文献
4.
在钳工教学中,应结合实际,综合运用多种知识,在传统的教学过程中不断创新。
一、理论联系实际是钳工教学的基本条件
1．因材施教,制作一些钳工操作的简单过程 相似文献
5.
在国内外有关跨国公司的理论研究中,以跨国公司海外子公司为中心的研究自20世纪80年代起成为越来越活跃的研究方向。本文吸取网络理论、资源基础论、成长理论的精髓,探究发现：来自母体、全球内部市场、国际战略联盟是跨国公司海外子公司优势资源的重要获得途径。 相似文献
6.
一、培养兴趣——是提高钳工实操教学质量的重要环节积极探索多种形式的教学模式,调动学生实操的积极性和主动性,使学生由"学会"向"会学"转变,由"能干"向"会干"转变,由"要我练"向"我要练"转变,从根本上保证钳工实操质量的进一步提高。 相似文献
7.
8.
一、理论联系实际是钳工教学的基本条件
人们常说：实践出真知。钳工教学一直以来强调教学要理论联系实际,但真正做到这一点的却很少,除了条件受限制外,大多是教师本身缺乏对实践重要性的认识,只是一味地照本宣科,本已抽象的知识更显枯燥,这样不利于学生感性认识的提高。所以我们应不断提高学生的感性认识,来充实学生的理论认识。 相似文献
9.
在钳工教学中,应结合实际,综合运用多种知识,在传统的教学过程中不断创新。一、理论联系实际是钳工教学的基本条件 1．因材施教,制作一些钳工操作的简单过程 相似文献
10.
一、实行调整发展并重的战略
职业教育的发展,首先,继续扩展规模空间,促使结构合理.一是发展中等职业教育,扩大招生规模;二是适时提高教育发展"重心",在"普九"基础上,提高高中阶段教育入学率;三是扩展非学历教育规模,搞好在职培训和转岗培训.形成高、中、初等职业教育协调发展,中等职业教育与普通高中协调发展,学历教育与非学历教育协调发展的格局.其次,强化内涵发展,提高教育质量和办学效益.职业教育结构体系调整的目标,就是做到规模、结构、质量和效益协调发展,以适应经济社会发展的需要. 相似文献